俄亥俄教师认证教学
从广义上讲,俄亥俄教师认证计划的目标是发展、认可和奖励创新的、以学习者为中心的、以证据为基础的、包容性的教师在教学、学习和评估方面的能力。教、学和评估中心将其所有认证定义为涉及扩展的专业学习和四个不同的组成部分:知识获取、实施、评估和反思。换句话说,获得认证的教师将学习、实施、评估和反思认证主题。理想情况下,教师的成就将通过各种方式和媒体传播。
所有认证旨在通过改进课程教学来提高俄亥俄大学的教学质量,直接改善学生的学习体验,间接影响学生的参与度和学生的成功。
由于认证涉及教学实践的实施和评估,大多数认证需要六个月到两个学期才能完成。全职教师因参与和完成认证而获得津贴,学院和部门将认证视为教师致力于卓越教学的证据。
大多数认证的知识获取部分对所有教员、管理人员和工作人员开放。
俄亥俄教师认证教学
-
教学和评估体验式学习目前已开放报名;认证将于2024年6月推出体验式学习是俄亥俄大学教育理念的基石,培养学生将知识应用于现实世界挑战的变革性实践经验。该认证计划授权教育工作者设计,实施和评估与大学价值观和战略目标一致的体验式学习机会,提高大学作为变革教育领导者的声誉。
-
教与学中的基因提供给所有教员作为异步提供自2022年秋季以来,俄亥俄大学的教师们已经在生成式人工智能领域的教学和学习中确立了自己的思想领袖和创新者地位,并就使用这项技术来加强和支持学生的学习,并关注道德和可持续的实施,发表了一份微妙的立场声明。俄亥俄大学的教师被邀请将GenAI作为一种教学策略,作为对学生学习的支持,作为具有学科意义的课程内容。
-
从学术教学到研究2026年春季队列正在形成从学术教学到研究支持教师从学术教学转向他们自己的教学和学习奖学金(SoTL)或基于学科的教育研究(DBER)。旨在将SoTL项目开发和实施的结构化途径与教师学习社区的合作威廉希尔亚洲,从学术教学到研究提升了大学在这个非常特定领域的研究组合,重点关注俄亥俄教师的教学实践和俄亥俄学生的学习成就软件。
-
在地教学作为2025年夏季的教师发展项目在地教学法,也被称为在地教育,是一种将学习经验与学生生活的物质和文化环境联系起来的教学方法。它强调了当地社区、历史和生态在塑造学习和理解方面的重要性。这种方法的目的是通过将学习建立在学生的现实世界经验基础上,使学习更加相关和吸引人。这一独特的认证在大提顿国家公园现场培养俄亥俄教师的地方能力。