教学及科技录影带

浏览此页面的视频，了解更多关于各种教学和学习主题的信息，包括在线和远程教学策略、学生福利和参与、创建包容性教学法和技术支持。

教学视频

混合环境下的课程设计与开发

教学设计师Patrick Mose博士、Becky Simons博士和来自教学创新办公室的K.K Komey博士以及图书管理员Chris Guder博士分享了设计混合课程的想法和策略。(59分钟)

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在线教学视频

在线教学导论

学习如何进行学习者需求的分析和课程需求的分析，以及如何写目标，学习目的和学习成果。（1小时3分钟-包括演讲后讨论）

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评估视频

真实的评估

在这节课中，教学创新办公室的Audra Anjum，教学创新办公室的Jody Monk和图书馆的Sherri Saines将讨论什么是真实评估，以及如何在课程中最好地实施真实评估。(57分钟)

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其他教学视频

关于可负担课程材料的选择和考虑了解俄亥俄大学教师在选择高质量课程材料方面的选择，这些课程材料既符合他们的课程目标，又能为学生节省费用。演讲者回顾了各种商业教科书替代品的优缺点，发现和收录的方法，以及大学围绕这些选择的支持结构。(31分钟)

在线教学的学生发展理论介绍学生发展理论和可采取的步骤，你可以采取（数字）课堂。(1小时)

教育学补充材料

设计教学大纲：奠定包容性基础

体验式学习导论

进行有效的讨论

真实的评价

在线体验式学习

在线教授大型注册课程的技巧

异步在线教学

了学习

创建真实的评估

全纳教学法视频

本节中的视频为创建包容性教学法提供了支持。

全纳教学法概述

Dr. M. Geneva Murray是多样性和包容性部门妇女中心的前主任，他向教师介绍了包容性教学法和将包容性教学法融入课程的技巧。(58分钟)

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全纳教学法补充材料

全纳教学法概述

课程参与与课堂管理

探索促进学生福祉的方法，最大限度地提高学生的成功，并与学生参与在线课程。

挑战时代的幸福

我们的幸福有很多方面，学生的需求可能会有很大的不同。本讲座将介绍学生事务处的福利架构及支援学生的资源。小组成员将探讨教师如何在课堂内外与学生一起工作。(56分钟)

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补充材料

帮助最大限度地提高学生的成功：管理我们自己和学生的期望

在虚拟教室中与我们的学生进行联系和互动

技术视频

本节中的视频为技术、导航和使用学习管理系统以及在混合或在线环境中设置课程提供支持。

课程布局基础

介绍布置课程的最佳实践，使学生专注于课程内容而不是课程导航。(48分钟)

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其他技术视频

俄亥俄图书馆馆员分享并描述了他们与教师合作利用图书馆资源、满足信息素养和特定课程学习成果、有效吸引学生参与远程学习环境的例子。(51分钟)

学习如何创建，分发和审查基本质量调查的结果。(43分钟)

科技视频补充资料

本演示提供了通过大学图书馆（Academic Videos Online, Swank, Films on Demand, Kanopy）提供的四个媒体流媒体平台的亮点，包括通过嵌入和稳定的url访问的详细信息，以及制作播放列表和创建剪辑。(幻灯片14日)