构建包容性教学法

传统的教学方法并不总是考虑一个人的位置（身份、文化等）如何影响课堂环境，也不总是关注我们的学生带来的经验。没有教室环境是不分肤色的，但我们的文化、身份以及他人接受这些文化和身份的方式塑造了我们在教室里的经历（Gay 2000）。

虽然包容性教学法适用于所有领域，而且我们都致力于支持我们的学生，但我们承认，在考虑如何实施更具包容性的实践方面，许多领域缺乏支持。随着大学越来越多地招收多元化的学生，课程和教学方法应该进行修改，以提高这些学生的保留率（Killpack和Melón 2016）。作为教育工作者，我们不仅重视学生的持续教育，也重视我们自己的教育，并调整我们的方法来改善学生的成果。

创建包容性教学法的清单

为了帮助您考虑包容性实践的不同方面，CTLA为各种主题创建了清单。这些文件旨在作为创建一个更具包容性的课堂的资源。

• 构建课程设计和内容（Word）
• 建立融洽关系（Word）
• 持续学习（Word）
• 全纳教学法再检讨（Word）