全纳教育学院
什么是全纳教学法?
包容性教学法通过让教师参与各种教学方法和学生参与来尊重和庆祝课堂内的差异。传统的教育实践可能并不总是支持学生,使他们能够充分发挥潜力。
以学生为中心的学习方法,包容性教学法承认教师和学生的背景和经验对学习经验有影响。包容性教学法通过创造一个适合每个人的学习环境,挑战教师以不同的方式思考和教学。
什么是全纳教育学院?
包容性教学学院是一个独特的课程,教师可以在这里学习更多关于如何在所有学科中实施包容性教学方法的知识。该学院由教学、学习和评估中心支持的教师领导,与多个学院和单位合作提供。
国际音标协会每隔一年提供一次,下一次国际音标协会定于2026-27年举行。
该学院将在线模块的异步学习与同步会议威廉希尔亚洲,允许更深入的讨论、实际应用和理解。通过四个在线异步模块和七个同步会议,参与者在个人、结构和互动层面解决包容性问题。在线模块提供资源(如视频讲座、阅读、资源、活动和反思),以促进您计划在即将到来的春季或秋季学期教授的课程的可交付变更(如修订的内容和政策文件)。模块一和模块二将在秋季学期完成,模块三和模块四将在春季完成(查看时间表以了解更多信息)。
日程安排及重要日期
会议信息
- 学院以混合式同步会议开始,向参与者介绍包容性教学法。
- 在每个模块完成之后会有一个同步会议,允许参与者就模块中涵盖的内容进行更深入的讨论。
- 在秋季学期的第8周,学院举行同步会议,讨论所学到的经验教训,并指导下一批包容性教学法学院的参与者。
- 在春季学期开始之前,有一个同步会议来讨论参与者在春季课程中所做的改变。
模块开放和到期日期和同步会议日期
模块 | 模块开放日期 | 模块截止日期 | 同步会议日期 |
---|---|---|---|
模块1 | 9月TBD | 10月TBD | 这两个日期是每周五上午9点到10点30分。 |
模块2 | 10月TBD | 11月TBD | 这两个日期是每周五上午9点到10点30分。 |
模块3 | 1月TBD | 2月TBD | 这两个日期是每周五上午9点到10点30分。 |
模块4 | 3月TBD | 4月TBD | 这两个日期是每周五上午9点到10点30分。 |
使命及目标
全纳教学法学院的使命是通过与教师合作制定跨学科的全纳教学法方法,使教师能够最大限度地提高学生的学习和成就。
通过学院,参与者:
- 批判性地参与和修改课程,以融入包容性的教学实践,注意教学大纲的创建、阅读材料的选择、教学法和/或方法,以塑造那些在学科中创造里程碑的人的各种身份
- 在课程要求中嵌入课外学生参与
- 设想一个领域内多样性和包容性的挑战和可能性,考虑学习成果如何与跨文化能力相一致,以帮助学生在职业生涯中取得成就
- 指导和/或咨询同学和学生的课程设计
- 反思地位,以及特权和压迫如何在课堂和评估指标中发挥作用
- 制定涵盖不同人群的院系教学方法指导方针,目标是提高学术成就和保留边缘化社区
- 为参与课程改革的学员提供培训和指导
可交付成果
该学院将产生具体的产品(例如,修订的课程大纲、政策文件和资源),以促进参与者课程的包容性,也可用于在年度报告和晋升/终身教职档案中证明教学有效性。
补偿
成功完成学业的学生将获得1000美元的津贴。
全纳教学法学院辅导员
CTLA全纳教学法学院目前正在由三位完成了首届全纳教学法学院的教师重新构想和重新启动,并开始在各自的学院内分享全纳教学法。
过去的全纳教学法学院辅导员
- Purba Das博士- 2020-2021
- 莎拉·怀亚特博士- 2020-2021年
应用程序信息
资格信息
致力于改变的申请人应该考虑申请,即使他们以前没有参与过这个主题。申请将在团队层面进行审查,每个团队应包括两到三名对将包容性教学法纳入其课程和学校/部门/校园课程感兴趣的教师。团队应包括来自威廉希尔亚洲真人平台任何校区的终身教职人员和/或教学人员。院系可自行决定组建跨学科团队。
如何申请
请在填写此表格前收集所有所需的团队资料。我们建议您将团队的申请信息保存在计算机上的Word文档中作为备份。所有表格必须在同一时段内填写和提交。申请由团队和个人组成,以及团队主任/主席/院长的支持信。您可以查看申请表格以获得完整的说明。
来自每个学院/部门的教师申请人团队应提交一份联合申请(每个团队一份),其中包括:
- 团队成员名单
- 针对变革的课程
- 反映(A)团队所在学校、部门或部门包容性教学现状的基本原理;(b)你们团队参加全纳教学法学院的目标;(c)这个团队组成的基本原理,以及这个团队如何影响你的学校、部门或部门的系统性变革。
- 每个团队成员的简短生物草图
- 团队主席/主任/院长的支持信,包括安排团队成员的教学和其他义务的承诺,以允许他们参与学院的同步部分
申请的最后期限
2026- 27ipa的申请将于2026年4月收集。请回到本网站了解更多信息。