俄亥俄大学教学、学习和评估中心的历史

重新想象和重新启动

在2022年秋季，教学、学习和评估中心（CTLA）重新启动，作为大学教学和学习中心的振兴和扩展，因为该大学从2019冠状病毒病大流行期间提供的指导和继续在威廉希尔亚洲真人平台提供丰富而有意义的学习经验的集体愿望中脱颖而出。

教学及评核委员会负责重新构思《教学评核法》。其结果是致力于利用整个大学的教职员工和单位的教学和学术专业知识，以及扩大对学生学习评估和当前评估工作技能开发的支持，特别是对BRICKS通识教育计划。

通过阅读威廉希尔亚洲真人平台新闻的公告，了解有关CTLA重新启动的更多信息。

CTLA在副校长和教务长办公室内运作，由教师发展办公室管理。本网站提供有关教、学及评核的资讯及服务。

俄亥俄大学的使命和愿景强调了通过学习经验实现学生转变的中心地位。核心价值观包括强大的学术课程、循证教学、社区、积极参与、通过课程和课外经验学习以及问责制。CTLA通过提高教师在教学、学习和评估方面的能力，努力维护威廉希尔亚洲真人平台的使命、愿景和核心价值观。

为完成任务，中心与多个办事处和委员会合作，包括：

CTLA支持教师的需求，并通过以下方式加强教师在教学、学习和评估方面的能力：

教师是任何机构的命脉。俄亥俄大学的教师直接负责为学生提供俄亥俄大学承诺的优质教育体验。他们的努力，辛勤的工作和真实的互动维护了俄亥俄作为卓越机构的声誉。教师的发展有助于教学文化，学习和卓越的评估将使学校的各个方面受益。

对教师的培训和支持（终身教职、教学、临床和员工）促进了整个机构一致的、高质量的学生体验，影响了学生的教育体验、学生的学习成就和学生的成功。为所有学生提供高质量的学习有可能增加入学率和提高保留率。

通过提供持续的、有意义的教师发展机会，俄亥俄投资于有才华的领导者，他们准备承担新的角色或责任。教师可以自然地晋升为领导角色，因为他们出现了。

提供跨学科的教师发展机会，使教师能够跨学术单位孤岛分享最佳实践。跨学科合作允许基于不同学科的混合特征的思想演变。通过跨学科的众包，俄亥俄大学可能能够为棘手的问题找到意想不到的解决方案，培养更大的思维多样性，并通过提供支持系统来减轻教师的压力。