考特尼·库斯勒博士

巴顿教育学院学者博士。考特尼·库斯勒和马修·费尔顿·库斯勒与同事考特尼·库斯勒博士合作进行了一项合作研究项目。波特兰州立大学的Eva Thanheiser和Amanda Sugimoto。该研究项目由美国国家科学基金会资助，旨在为小学生创造更公平的学习机会（奖励#2101456和#2101463）。

这个为期多年、耗资190万美元的项目旨在通过研究将数学与现实世界问题（包括投票和世界人口多样性等社会和政治话题）联系起来的任务的设计和实施，使小学数学变得有意义和相关。作为这项工作的一部分，Koestler博士在2022-2023学年与一位合作老师在当地的一个教室里教三年级，收集和分析他们的计划和教学实践数据。研究团队正在设计一套丰富的“实践记录”，并继续完善他们有效设计和教学实践的理论框架，这些理论框架与创建和实施与社会和政治问题相关的现实世界数学任务有关。

欲了解更多信息，请访问/education/teacher-ed/connecting-math和/education/OCEMS

与项目相关的样本出版物

Koestler， C, Felton-Koestler， M., Thanheiser， E.和杉本A.（已接受）。核心实践是在设计和实施小学课堂任务时将数学与社会和政治问题联系起来的核心。第十五届国际数学教育大会年会论文集。澳大利亚悉尼。

Thanheiser， E., Koestler， C.，杉本，a.t.，和Felton-Koestler， m.d.（2023）。构建它!名字里有什么？收集、组织和表示数据。数学教师：学与教PK-12, 116(10), 746-752。

Koestler， C, Ward， J., Zavala， M. d. R.和Bartell， T.（2023）。幼儿数学课探索、理解和应对社会不公。考文出版社/全国数学教师委员会。

Felton-Koestler和Koestler， C.（2023）。数据在你的世界：理解财务。Carson-Dellosa出版。

Robinson， M., Thanheiser， E., Sugimoto， A., Penner， D., Han， S. B., Koestler， C., Felton-Koestler， M. D., Bartels, h.e., Thompson, j.a.和Wolfe， L.（2023）。通过身份共享在研究项目团队中建立社区。在A. E.利施卡。， E. B. Dyer， E. S. Jones， J. Lovett， J. Strayer, & S. Drown（编辑）国际数学教育心理学小组北美分会第44届年会论文集（第479-487页）。中田纳西州立大学。

Han， S. B., Thanheiser， E.，杉本，A., Robinson， M., Koestler， C., Felton-Koestler， M. D., Thompson， J. A., Bartels， H. E.和Wolfe， L.（2023）。连接数学与现实世界：一组小学数学教师的经验。在A. E.利施卡。， E. B. Dyer， E. S. Jones， J. Lovett， J. Strayer, & S. Drown（编辑）国际数学教育心理学小组北美分会第44届年会论文集（第1395-1399页）。中田纳西州立大学。

Koestler， C.和Felton-Koestler， M.（2022）。数据在你的世界：探索我们的学校。Carson-Dellosa出版。

Felton-Koestler， M.和Koestler， C.（2022）。数据在你的世界：社区远近。Carson-Dellosa出版。

Koestler， C.（提交）。利用合作为儿童代理和批判性素养的发展创造机会。