附录A: TE博士指南

知识的深度和整合
 

精通	令人满意的	弱	不可接受的
对主题/课程内容、相关文献以及从所有引用来源获得的材料之间的关系有深入的理解。 论点得到充分的发展，并得到相关证据和来源的支持。 展示对理论概念及其关系的深入理解。 对相关研究文献进行充分的分析和批判。所有的点都是单独的，并适当地联系在一起。 通过适当地连接和扩展来自所有来源的关键思想，展示了先进的文献综合；	表现出对主题/课程、相关文献的理解，以及从所有引用来源获得的材料之间的关系。 论点大多是充分发展的，并得到相关证据和来源的支持。 对理论概念有足够的理解。 对相关研究文献进行分析和批判。大多数要点都是单独讨论的，并充分联系起来。 通过将所有来源的主要观点联系起来，充分地综合了文献	对主题/课程、相关文献以及从所有引用来源获得的材料之间的关系的理解有限。 论点是不发达的和/或支持的证据和来源很少。 对理论概念的理解很有限。 对相关研究文献进行有限的分析和批判。个别论述的观点很少，或者它们之间的联系不够紧密。 通过总结内容和无效地连接来源的关键思想来显示有限的文献综合	在理解学科/课程内容、相关文献以及从所有引用来源获得的材料之间的关系方面表现出关键性的弱点。 论点软弱无力、前后矛盾或缺乏说服力。 展示对理论概念理解的关键性错误。 没有对相关研究文献进行分析。观点没有单独讨论，论文没有链接。 没有通过总结内容而没有将关键思想联系起来来显示文献的综合。

来源& APA格式

精通	令人满意的	弱	不可接受的
出色的运用APA格式。 使用适当的来源。 文档是优秀的，从其他来源获得的所有数据和直接引用在文本和参考列表中适当引用。 展示适当的独创性。没有剽窃。	充分使用APA格式。 大多使用适当的来源。 文档是强有力的，从其他来源获得的大多数数据和直接引用在文本和参考列表中适当引用。 展示可接受的独创性。没有剽窃。	APA格式使用不当。 很少使用适当的来源。 文件不一致或从其他来源获得的大多数数据和直接引用没有被正确引用。 展示可接受的独创性。可能的剽窃。	不可接受使用APA格式。 使用了不适当的来源。 正文引文和参考书目包含许多错误。 缺少文档和引用。 表现出不可接受的独创性。从其他来源抄袭。

结构与组织

精通	令人满意的	弱	不可接受的
结构和组织能力强。 引言和结论是有效的。 这些段落发展得很好。 段落有强烈的主题句。 发展是合乎逻辑的，对读者来说是清晰的。 纸张从一个问题流向下一个问题。使用过渡和标题是适当的。	结构和组织是足够的。 引言和结论都很有说服力。 段落的发展是有能力的，但可能偶尔不发达。 主题句通常是好的。 发展是合乎逻辑的，对读者来说是清晰的。 纸张流动时只有轻微的不连贯。使用过渡和标题是最合适的。	结构和组织存在缺陷。 缺少引言和结论。 段落不发达或发展不充分或不一致。 主题句缺失或虽有但无效。 开发有缺陷或读者不清楚（推理不合理）。 论文流是不连贯的。标题是连接概念的主要手段。	结构和组织是无效的。 前言和结论部分缺失。 段落未展开。 缺少主题句。 发展缺失或无法接受。 这篇论文没有连贯性，似乎是由不同的问题组成的。没有标题和过渡。

 

写作风格、语法和技巧

精通	令人满意的	弱	不可接受的
句子始终清晰、简洁、直接。 语气是适当的正式/非正式。 写作能力强，没有语法和力学错误。	句子通常清晰、简洁、直接。 语气大多是适当的正式/非正式。 字迹清晰。语法和力学上的错误不会影响意思（每页2个错误）	句子通常是冗长和/或模棱两可的。 语气不一致。 字迹还算清楚。语法和力学上的错误损害了意思（每页3-5个错误）	句子不够清晰，影响了意思。 语气不合适。 字迹不清楚。语法和力学上的错误严重影响意思（每页至少6个错误）。