教师成就

2016年教师成就

艾因·辛普森和金·里奥斯的研究发表在《赫芬顿邮报》上。

Ryan Shorey被告知，他的R21资助提案，酒精和约会暴力之间的时间关联：年轻成年夫妇的调节者，将由国家酒精滥用和酒精中毒研究所资助。Chris Gidycz将是该基金的联合研究员。

Jeff Vancouver已被院长任命为工业/组织心理学Byham主席。

史蒂夫·埃文斯（Steve Evans）和朱莉·欧文斯（Julie Owens）被告知，他们与英属哥伦比亚大学（University of British Columbia）的同事提交的一项为期三年的多地点资助提案已获得教育科学研究所（Institute of Education Sciences）的资助。本项目的目的是开发并评估基于学校的“构建社会可接受和包容的教室”（MOSAIC），这是一项旨在解决与同龄人问题有关的青少年的社会障碍和学术参与的干预措施。

Peggy Zoccola被选为2016 APA早期职业成就奖的获得者。她还被提升为终身副教授。

Kim Rios被提升为终身副教授。她还接受了美国国家公共电台（NPR）早间节目的采访，内容涉及她对科学界基督徒刻板印象的研究。金的合作者包括她的研究生丽贝卡·托顿（Rebecca Totton）以及俄勒冈大学的同事。

朱莉·欧文斯获得了艾伯塔省儿童、家庭和社区研究中心的种子基金，她召集了一个跨学科小组来开发一个项目，研究如何提高学校的能力，为有行为问题的幼儿提供基于证据的支持。

Chris France被告知NIH将资助他的资助项目：“献血者的能力、自主性和相关性增强（Blood Donor CARE）”。资助期限为5年。

2015年教师成就

肯·霍尔罗伊德是2015年美国头痛协会终身成就奖的获得者。

Ryan Shorey被选为2015年美国心理基金会远见基金的获得者。

Peggy Zoccola被选为2014-15年度Jeanette G. Grasselli Brown社会科学教师教学奖获得者。

Sandra Hoyt被选为2014-15年度院长杰出教学奖获得者。

Julie Owens获得了美国教育部教育科学研究所（IES）的资助。她与东北大学的Rob Volpe和Amy Briesch共同主持了这项研究，题目是“基于网络的社会行为监测系统的开发和验证”。

Ryan C. Johnson以《工作-家庭冲突与弹性工作安排：解构弹性》获得《人事心理学》杂志最佳文章奖。约翰逊的合著者是塔米·d·艾伦、凯特琳·m·基布尔兹和克里斯汀·m·肖克利。

基思·马克曼被任命为《社会与人格心理学指南》杂志的编辑。《社会与人格心理学指南》是一本范围独特的在线期刊，发表来自整个学科的原创、同行评议的最新研究和理论调查。

2014年教师成就

Drs。Fran和Brian Wymbs在2014年7月组织了BOOST夏令营。BOOST夏令营是一个为期两周的丰富娱乐和学术项目，旨在给孩子们（6-13岁）在学术、行为和社交方面的提升。临床心理学专业研究生10名，本科生6名，共获得临床120学时（实习40学时，直接服务80学时）。这一经历让研究生们学习到以证据为基础的治疗儿童行为问题的方法，包括多动症。本科辅导员有一个独特的机会获得实践经验，为来自不同年龄和背景的儿童提供最先进的行为治疗，这可能会影响他们未来的学术和职业目标。

史蒂夫·埃文斯被选为美国心理学会第53分会（临床儿童心理学）的会员。

克里斯·弗朗斯被任命为2014年俄亥俄大学杰出教授。

克劳迪娅·冈萨雷斯-巴列霍收到了《决定》的编辑委员会的邀请，这是一本致力于决策主题的APA新杂志。

基思·马克曼被任命为《社会认知》杂志的副主编。

朱莉·欧文斯被邀请加入学校心理学研究协会。这是一个由研究学校心理问题的知名研究人员组成的只接受邀请的小组。

朱莉·欧文斯被选为教育科学研究所特殊教育研究科学审查小组成员。（教育科学研究所是美国教育部的研究机构。）

Kim Rios被任命为《群体过程和群体间关系》的副主编。

Ryan Shorey获得了行为和认知治疗协会儿童虐待和人际暴力特别兴趣小组颁发的Deborah L. Rhatigan早期职业暴力研究卓越奖。

Julie Suhr被任命为APA杂志《心理评估》的副主编。

杰夫温哥华被选为国家科学基金会组织科学计划的七名小组成员之一。

2014年5月22日至25日，Jeff Vancouver受邀在旧金山举行的第26届APS年会上发表演讲。

2013年教师成就

俄亥俄大学工业/组织心理学专业在调整教师数量后，在学术生产力方面排名全国第二（Beiler, Doerr, Zimmerman, & Clark, 2013）。不考虑教师数量，俄亥俄大学I/O项目在全国排名第24位。

出版及书籍

2012年7月1日至2013年6月30日期间，心理学系发表或已接受发表的文章110篇。在此期间，仅第一组教师平均发表或接受发表的文章就有5.0篇（Mdn = 4）。在极具影响力的媒体上发表的文章包括以下内容：

• Hom， P. Mitchell， T., Lee， T., & Griffeth， R.（2012）。回顾员工流动：关注最近退出状态和扩展标准。心理通报，138,831-858。

教师出版或已接受出版4本书和30本书章节。书单如下：

• 维克斯（主编）。(印刷中)。威利-布莱克威尔社交焦虑障碍手册。纽约：Wiley-Blackwell。
• Markman, k.d., Proulx， T., & Lindberg, m.j.（编）。(2013)。意义心理学。华盛顿特区：美国心理学会。
• R.维戈。人类概念行为的数学原理（科学心理学系列）。纽约：泰勒和弗朗西斯。
• 韦斯特，医学博士，杠杆，n.a.，布拉德肖，c.p.，和欧文斯，j.s.（编辑）（出版）。学校心理健康手册：研究、培训、实践和政策（第二版）。纽约：b施普林格。

下面这一章特别值得注意，因为它是在这个系列中出版的。

• Alicke, m.d, Zell， E., & Guenther， C.（2013）。社会自我分析：建构、保护与提升自我。在J. M. Olson & M. P. Zanna（编辑），实验社会心理学的进展（第48卷，第173-234页）。纽约：爱思唯尔。

会议演讲

在2012年7月1日至2013年6月30日期间，教师们发表了160次会议演讲或受邀演讲。更具体地说，第一组教师平均有7.6次（Mdn = 8）会议演讲或受邀演讲。其中包括以下内容。

• 沈炳君在加州旧金山举行的行为医学学会年会上发表了题为“心力衰竭患者心理困扰和身体健康功能之间的相互影响”的论文，获得了引用论文奖。
• Mark Alicke受邀在伦敦大学学院和威廉希尔亚洲真人平台立大学做演讲。
• 克里斯·吉迪奇应邀在肯塔基州列克星敦举行的“大学校园暴力侵害妇女问题全国科学会议”上发表演讲。
• 克劳迪娅·冈萨雷斯-巴列霍受邀在马里兰大学和威廉希尔亚洲真人平台立大学发表演讲。
• Keith Markman受邀在密歇根大学、田纳西大学、多伦多大学和北卡罗来纳大学教堂山分校发表演讲，并受邀在伦敦举行的国际思维会议上发表论文。
• 杰夫·温哥华应邀在佛罗里达大学发表演讲。
• Justin Weeks受邀在巴伊兰大学和以色列贡达多学科大脑中心发表演讲。
• Peggy Zoccola在挪威哈马尔举行的Flagstad会议上发表了受邀演讲。
• 4. 七名教师是一项或多项外部资助的首席研究员或联合首席研究员。以下是2012-2013学年新授予教师的补助金：
• 史蒂夫·埃文斯（PI）：帮助患有多动症的青少年在学校取得成功。威廉希尔亚洲真人平台教育研究中心，2013-14。
• 朱莉·欧文斯（PI）：在对患有或有患多动症风险的儿童进行每日报告卡干预时提高教师诚信的策略发展。教育科学研究所，2012-15。
• 罗杰斯·格里菲斯（PI）：组织参与和退出的近端状态：测量发展和理论验证。人力资源管理学报，2013-15。
• Kim Rios (PI)：宗教认同作为刻板印象威胁：科学-宗教冲突对自我概念和学业成绩的影响。约翰·坦普尔顿基金会，2013- 2015年。
• 丹·拉西特（PI）：《录像审讯：超越摄影机视角》。国家科学基金，2012-14。

期刊编辑

心理学系21名第一组教师担任4种期刊的编辑，3种期刊的副编辑，26种期刊的编委会成员。

• 编辑：Steve Evans (学校心理健康)，克里斯·弗朗斯(行为医学年鉴)、罗杰·格里菲斯(人力资源管理检讨)、基思·马克曼(社会与人格心理学指南）
• 副编辑：Bruce Carlson (统计教育杂志)、基思·马克曼(社会认知)、金伯利·里奥斯(应用社会心理学杂志)、朱莉·苏尔(临床与实验神经心理学杂志）
• 编委会成员包括Mark Alicke (自我与同一性)、Steve Evans (临床儿童与家庭心理学评论，行为障碍，注意障碍杂志，学校心理健康促进工作进展，儿童的教育和待遇)，克里斯·弗朗斯(咖啡因研究杂志), Chris Gidycz (人际暴力杂志)、Claudia Gonzalez-Vallejo (行为决策杂志，决策分析，Acta Psychologica)、罗杰·格里菲斯(管理心理学杂志，管理杂志)，丹·拉西特(法律与犯罪心理学，法医心理学开放获取杂志)、基思·马克曼(实验社会心理学杂志，人格与社会心理学杂志，人格与社会心理学通讯，自我与同一性)，朱莉·欧文斯(临床儿童与家庭心理学评论，变态儿童心理学杂志，学校心理健康)、金伯利·里奥斯(社会认知，文化多样性与少数民族心理学)、朱莉·苏尔(临床神经心理学家)、杰夫·温哥华(应用心理学杂志，组织行为与人类决策过程，商业与心理学杂志）

格兰特评论者

教师在联邦和私人基金会资助审查委员会任职。

• 克里斯·弗朗斯被选为美国国立卫生研究院行为医学、干预和结果（BMIO）研究部门的主席。
• 克劳迪娅·冈萨雷斯-巴列霍被选为美国国立卫生研究院认知和知觉研究科的成员。
• 史蒂夫·埃文斯被选为NIMH儿童及其家庭疾病干预委员会（ITVC）成员。
• Chris France曾担任National Blood Foundation Grant Review Committee的成员。
• Peggy Zoccola是美国国立卫生研究院早期职业回顾项目的参与者。

• 7. 教师在组织全国性专业会议方面发挥了关键作用。
• Justin Weeks是行为与认知治疗协会年会的项目主席。
• Steve Evans共同主持了国际学校心理健康研究峰会，作为在犹他州盐湖城举行的学校心理健康年会的会前会议。
• 金伯利·里奥斯（Kimberly Rios）是性格与社会心理学学会年会态度预会的组织者之一。
• 8. 除了前面提到的活动外，教师们还参加了许多全国性的专业活动。
• Chris France是美国心理学会第38分部提名委员会成员，也是行为医学学会董事会成员。
• Peggy Zoccola是美国身心学会会议的导师。
• 克里斯·吉迪奇（Chris Gidycz）是美国空军的主题专家。
• 丹·拉西特是美国心理法律学会图书奖委员会的成员，也是高价值被拘留者审讯小组（HIG）研究委员会的特邀成员，HIG是奥巴马总统创建的一个情报小组。
• Steve Evans自2003年起担任学校心理健康援助中心国家顾问委员会成员，并担任学校心理健康研究主任的特别顾问，并担任2012-13年学校心理学研究协会年轻专业人员拨款审查委员会成员，以及学校心理学杂志“年度文章”审查委员会成员。
• Julie Suhr被选为心理学专业实践考试（EPPP）的考试作者，这是由州和省心理委员会协会（ASPPB）开发的国家许可考试。
• Mark Alicke为中密歇根大学心理学系进行了一个项目评估。

教学、研究及服务奖

教职员工因其教学、研究和服务而受到表彰。

• 克里斯·弗朗斯当选为行为医学研究学院院士。
• 克里斯·弗朗斯获得2012-13年文理学院院长杰出教学奖。
• Susan ice- alicke获得2012-13年文理学院院长第二组特别表彰奖。