鸟叔3910心理学田野工作
学生可以获得课程学分（PSY 3910）参加旨在服务威廉希尔亚洲真人平台东南部居民的活动。对于喜欢帮助别人的学生，附近的社区服务和卫生设施提供有监督的经验，帮助各种需要帮助的人，包括儿童、老人和精神病患者。这些机会为学生提供了工作经验，并帮助他们发展新的见解和能力。
目的：在与心理学直接相关的工作中作为志愿者或雇员进行独立的实地考察。
先决条件：需要获得本科学习助理主席的许可。
学分：每学时为每周3小时的服务，或总共42小时。PSY 3910的工作最多有4个学分。
评分：学分/无学分。
心理学系校外项目
程序
注册心理学3910的学生可以在校外进行的活动或项目中获得最多四个学期的学分。所有的许可安排，课程学分，和其他要求必须在项目开始前批准。
虽然活动或项目的具体性质是由教员和学生的自由裁量权,预计工作的质量是由学生将值得接受学术课程心理学本科专业的信贷项目,而项目工作将是一个真正的学习心理学的经验,不仅不熟练,日常文书或手动任务,恰好是在生产商们设置完成。
可能获得批准的项目示例如下：精神残疾儿童营地的辅导员；保险公司人事部研究助理；精神病院的精神科助理
不合适的工作可能是：精神病院的接待员或档案文员；基督教青年会夏令营辅导员；兽医的清洁和跑腿人员；宿舍楼层辅导员。
每获得3910学分，必须完成42小时的工作。允许的最大学分是4小时。项目完成后将给予CR等级。这些学时计入心理学专业和毕业，但不符合领域a - d的要求。这些学分计入2000学时以上的艺术与科学课程。
提交表格
表格可以从波特馆206的咨询中心获得（psychadvising@ohio.edu）。也可以从本科研究助理主席Susan Tice-Alicke博士（波特厅261，tices@ohio.edu）或位于波特厅200的主要心理学办公室获得。
形成一个
表格A是项目的招股说明书，其中规定了项目的性质和期限、特殊要求（报告、数据、考试等）、领域主管、获得的学分、赞助项目的教员等基本协议。表格A必须在项目开始前由本科生事务助理主席签署。
形式B
在表格B中，现场主管（监督工作的人，或学生向其报告工作的人）核实项目的性质和持续时间，并判断学生工作的质量。他或她应该指出实际执行了哪些职责以及完成得如何。在他或她看来，学生从工作中学到了很多与心理相关的东西吗？在他或她看来，这样的工作或活动值得获得大学学分吗？
2-3页报告
项目完成后，学生必须提交表格A和一份2-3页的打印报告，详细说明该机构的性质以及学生在那里的角色。描述学生从项目中获得的东西以及它如何适合学生的课程或职业计划的陈述也应该是最终报告的一部分。学生也应提醒导师在离开机构前提交表格B。报告，表格A和表格B必须在获得学分的学期期末考试周结束前由本科生事务助理主席收到。
关于心理学的田野调查
PSY 3910，心理学田野工作是一种独立的学习经历，学生自愿或受雇从事与心理学直接相关的工作。这门课程不是学位的必修课程，只按学分/非学分进行评分。每修一小时的学分，学生必须完成42小时的学习。课程安排必须在实地考察开始前得到本科研究助理主席的批准。联系本科研究助理主席或其他教员完成必要的表格。这篇综述概述了心理学领域的实地工作经验，以及参与俄亥俄大学社区的选择。
对我有什么好处？鸟叔3910的好处
心理学的实践学习经验——无论是通过志愿者经历还是就业机会——都可以在帮助学生确定心理学的职业道路方面发挥重要作用。正如Dornan、Borshuizen、King和Scherpbeir（2007）所指出的，参与实践学习经验的大学生获得了两个重要素质：1)实践能力和技能；2)一种以自信、动力和职业认同感为特征的心态。这两个特点都增强了学生未来就业的凭据，并帮助学生确定他们最感兴趣的职业类型。
对于那些考虑研究生学习临床或咨询心理学或其他实践相关领域（如社会工作或心理健康咨询）的学生来说，实地工作经验可以帮助你了解你喜欢（或不喜欢）处理哪些类型的客户或与心理健康相关的问题。记住，知道你不喜欢做什么和知道你喜欢做什么同样重要！对一些学生来说，实地工作甚至可能排除成为心理学实践者的想法，因为个人意识到他们喜欢心理学专业的其他任务，比如研究或教学。
虽然实地工作可以让学生接触到各种临床人群，并在幕后瞥见心理学家和其他心理健康从业者的任务和角色，但实地工作经验对那些不考虑从事心理服务提供职业的学生也很有用。事实上，许多本科生错误地认为，只有那些希望有一天“实践”心理治疗或成为心理健康咨询师的人才需要心理学方面的志愿工作！然而，即使你不打算成为一名专业咨询师或心理学家，实地工作也可以在培养职业兴趣和为一系列职位的就业建立证书方面发挥关键作用。
事实上，50%的心理学博士学位不是临床心理学或咨询心理学！而且绝大多数心理学专业的学生都不接受研究生培训。考虑到这一点，实地考察可以帮助学生在一系列领域建立技能，这些技能可以帮助学生在其他领域（如实验心理学、法律、教育或刑事司法）发展证书研究生学习，以及在完成本科学位后就业。
由于参与心理学的实地工作，主管可能会非常了解你，你的工作习惯和你的个性。他们可能愿意为未来的就业机会写推荐信。这些主管也可以把你介绍给其他雇主和机会。
“带回家”的信息是，实地工作经验可以使所有心理学专业的本科生受益。
然而，最重要的是，找到一个志愿者或就业岗位，要么：
- 让你接触到这个领域的新方面；
- 帮助你排除潜在的职业；
- 发展新技能；或
- 加强现有技能。
安排实地工作经验
虽然以前的心理学专业学生一直追求一些实地工作经验，但学生也有可能参加“新的”实地工作经验。所有的实地考察经验，即使他们已经被学生在过去的追求，必须由本科研究助理主席在实地考察开始之前批准。联系本科学习助理主席或其他填写必要表格的教员。要开始，请考虑以下几点：
- 利用网络和其他学生的反馈来研究潜在的实地工作经验是什么样的。许多组织都有本地网页。看看它是否会让你感兴趣，或者它是否是一个能帮助你看到心理学潜在职业道路的职位。试着找一个看起来很适合你目前职业发展目标的职位。
- 打电话给相关机构，介绍自己是一名心理学专业的学生，对从事志愿者工作感兴趣。
- 询问他们的机构是否有志愿者的空缺，以及是否有可能收集更多的信息。
- 一些组织将设立小组会议，一些组织将设立个人会议，以提供有关其计划的更多信息。在这些信息会议上，评估一下这个机会是否适合你目前的职业目标
虽然课程学分的实地工作经验是按学期安排的，但它们也可能为其他校园和社区组织的就业开辟新的途径。通过反思实地工作经验如何让你更多地了解自己的个人和职业兴趣，你可以战略性地思考哪些其他机会有助于进一步缩小你的兴趣范围，回答你对该领域的问题，或进一步发展既定的兴趣。
参考文献：Dornan， T., Boshuizen， H., King， N.和Scherpbier， A.（2007）。基于经验的学习：医学生职场学习过程与结果的关联模型。医学教育，41,84-91。