硕士项目

我们在硕士课程中提供学校咨询（SC），临床心理健康咨询（CMHC）和临床康复咨询（CLRC）专业。咨询教育硕士课程的所有专业都由咨询和相关教育课程认证委员会（CACREP）认证。认证是通过专业组织的批准对正式课程的认可。

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目标

该计划的目标是所有硕士水平的学生，无论他们的专业领域如何，都反映了CACREP标准。所有硕士水平的学生都必须具备以下八个课程领域的共同核心课程经验和知识：

1. 专业咨询导向与道德实践
2. 社会和文化多样性
3. 人类生长和寿命发展
4. 职业发展
5. 咨询实践与关系
6. 小组辅导和小组工作
7. 评估、测试和诊断过程
8. 研究与项目评估

为了展示所学知识，该计划要求所有学生通过实习和实习进行监督的专业实践培训。

所有硕士生的期望

辅导员教育的学生可以期望获得知识，发展技能，并意识到他们的专业领域内的当前问题。在完成课程后，无论专业领域如何，学生都将能够：

1. 展示主要咨询理论、学习理论、人格解释和发展问题的知识。
2. 发展基本的咨询技能，并在个人和团体咨询设置中应用这些技能。
3. 描述社会和文化背景对来访者和咨询师世界观、经验和行为的影响，并将多元文化和社会正义咨询能力应用于咨询实践。
4. 定义咨询师的功能和目标，理解治疗关系和评估变量。
5. 确定成为一名专业咨询人员意味着什么，并培养倡导该职业的技能。
6. 发展个人的咨询哲学。
7. 认识到未来就业领域的具体条件和需求，并培养宣传技能，以解决阻碍就业、公平和成功的体制和社会障碍。

要求的课程

作为教育学。咨询师教育学位要求至少60个学分的课程，包括实习和实习。课程是按发展顺序排列的。学生有机会专攻临床心理健康咨询、学校咨询、临床康复咨询或学校和临床心理健康咨询。除了所有专业的学生都必须完成的核心课程外，每个专业都有特定的课程作业。

临床心理健康咨询， CMHC （me6278）

CMHC专业通过综合咨询方法解决情感、认知和行为过程，为毕业生做好心理健康障碍的预防、诊断和治疗准备。

该计划的毕业生有资格获得威廉希尔亚洲真人平台的州执照，作为持牌专业咨询师（LPC）和国家认证的国家认证咨询师（NCC）。毕业生在机构、学院、大学、医院和校本环境中担任心理健康咨询师。

CMHC项目目标

• 熟悉专业咨询师的要求，该领域的核心文献和研究，以及影响整个领域的准备标准。
• 熟悉由提供临床心理健康咨询服务的各种机构和机构所服务的个人和社区的典型特征。
• 承认和理解多样性、公平和包容对自我、职业和接受心理健康服务的人的影响。
• 培养对基于人力和组织发展的项目开发和服务提供的模式、方法和原则的知识和理解，包括预防、支持小组的实施、同伴促进培训、家长教育、职业/职业信息和咨询以及自助。
• 制定有效的策略，促进客户对社区资源的了解和获取。
• 运用生物心理社会评估的原则和模型，案例概念化，人类发展理论，以及导致适当诊断和咨询计划的正常和精神病理学概念。
• 掌握诊断原理和诊断工具的使用知识，包括最新版的《诊断与统计手册》。
• 制定有效战略，在公共政策和其他公平和机会问题上为客户辩护。
• 利用适当的个人、夫妻、家庭、团体和系统模式来启动、维持和终止咨询，包括使用危机干预以及短期、中期和长期方法。
• 了解与临床心理健康咨询实践相关的道德和法律因素。

课程要求

完成核心辅导员教育课程加上EDCE 7320人格评估，100小时的实习和600小时的实习（见下面的实习和实习部分的详细信息）。

临床心理健康/临床康复咨询， cmh / clc （me6324）

临床心理健康-康复咨询项目旨在提供高质量的指导和监督经验，旨在培养专业的康复咨询师，他们致力于促进残疾人的个人、职业和经济独立。该课程的毕业生有资格获得国家认证咨询师和认证康复咨询师的认证，并获得威廉希尔亚洲真人平台专业咨询师的执照。

CMH/CLRC计划目标

• 熟悉专业咨询师的要求，该领域的核心文献和研究，以及影响整个领域的准备标准。
• 熟悉由提供临床心理健康咨询服务的各种机构和机构所服务的个人和社区的典型特征。
• 承认和理解多样性、公平和包容对自我、职业和接受心理健康和/或康复服务的人的影响。
• 培养对基于人力和组织发展的项目开发和服务提供的模式、方法和原则的知识和理解，包括预防、支持小组的实施、同伴促进培训、家长教育、职业/职业信息和咨询以及自助。
• 制定有效的策略，促进客户对社区资源的了解和获取。
• 运用生物心理社会评估的原则和模型，案例概念化，人类发展理论，以及导致适当诊断和咨询计划的正常和精神病理学概念。
• 掌握诊断原理和诊断工具的使用知识，包括最新版的《诊断与统计手册》。
• 制定有效战略，在公共政策和其他公平和机会问题上为客户辩护。
• 利用适当的个人、夫妻、家庭、团体和系统模式来启动、维持和终止咨询，包括使用危机干预以及短期、中期和长期方法。
• 了解与临床心理健康咨询和康复咨询实践相关的道德和法律因素。
• 发展与向残疾人士提供康复服务有关的技能和能力。
• 开展与促进残疾人康复和独立有关的研究和其他学术信息。
• 透过谘询、教育、宣传及领导活动，与更广泛的康复界及相关专业协会保持积极的关系。

课程要求

完成核心咨询师教育课程加上EDCE 6290就业安置，EDCE 6260医疗和社会心理问题，EDCE 7320人格评估，以及100小时的实习和600小时的临床实习（详见实习和实习部分）。

学校心理咨询 (ME6274)

学校咨询（SC）专业通过承担领导和倡导角色来促进所有学生的最佳发展，为毕业生提供k -12之前的服务。除了核心的咨询课程外，SC学生还接受专业的学校咨询以及儿童和青少年的咨询和评估培训。

学校咨询项目目标

• 熟悉专业学校咨询的要求，该领域的核心文献和研究，以及影响整个领域的准备标准。
• 了解学校的咨询项目与学校的学术和学生服务项目之间的关系。
• 承认和理解多样性、公平和包容对自我、职业和接受学校咨询服务的人的影响。
• 与其他学校专业人员和辅助人员的角色相比，了解学校辅导员的角色、功能和职业身份。
• 制定领导策略，以改善学校的学习环境。
• 了解学校设置、环境和k -12学前教育课程。
• 确定当前的问题，政策，法律和立法相关的学校咨询。
• 了解种族、民族、文化遗产、国籍、社会经济地位、家庭结构、年龄、性别和性别认同、情感/性取向、宗教和精神信仰、身体和精神状态以及残疾在学校咨询公平问题上的作用。
• 培养对社区、环境和机构机会的认识和理解，这些机会有助于提高学生的学业、职业、个人/社会成功和整体发展的障碍。
• 在教育和学校咨询中发展当前和新兴技术的知识和应用，以帮助学生、家庭和教育工作者利用资源，促进明智的学术、职业和个人/社会选择。
• 了解与学校咨询实践相关的道德和法律考虑。

课程要求

完成核心咨询师教育课程，加上EDCE 6240专业学校咨询，和EDCE 7246咨询儿童和青少年，以及100小时的实习和600小时的实习（详见下面的实习和实习部分）。

临床心理健康和学校咨询 (ME6298)

一些学生可能希望追求临床心理健康咨询和学校咨询的双重专业。这被认为是一个双重项目，需要满足CMHC和学校咨询项目的课程要求。学生将被要求完成一个100小时的学校或临床心理健康实习，以及两个600小时的实习（一个在CMHC，一个在学校咨询）。完成该双专业的学生需要分别完成至少3个学期的学校和临床咨询实习。

学习计划

学生应该在第一学期（通常是秋季）与他们的导师会面，以审查他们的课程作业和学位完成计划。建议学生利用在入学指导期间提供给他们的课程顺序来协助完成学习计划。硕士学习计划-咨询和高等教育表格可以在“研究生表格”和“学习计划”下找到。