Christine Suniti Bhat

Christine Suniti Bhat博士在俄亥俄大学获得咨询师教育与监督博士学位。她拥有印度班加罗尔大学的文学士和硕士学位，以及澳大利亚莫纳什大学的组织心理学硕士学位。Bhat博士在美国和国际上拥有丰富的经验，在澳大利亚军队、非营利机构、学校和大学等不同的工作环境中担任教育家、咨询师和心理学家。在来到俄亥俄大学之前，她是加州州立大学长滩分校的终身教授。Bhat博士教授咨询师教育的硕士和博士课程。她是威廉希尔亚洲真人平台的专业咨询师和学校咨询师。Bhat博士是美国心理咨询协会的当选主席（2024年7月至2025年6月）。她将继续在ACA管理委员会任职至2026年6月。

研究、参与和拓展兴趣：领导力；团体咨询;学校心理咨询;基于积极和优势的咨询干预研究网络欺凌预防。

最近刊物：

#项目毕业生；*发表时在该项目的学生

Bhat, c.s.（2023）。在非治疗环境下观察过程。见D. D. Choudhuri和C. J. McCarthy（主编）。小组过程观察基础。劳特利奇。

#Prasath, p.r., James, j.j., Samuel, a.r., Bhat, c.s.和Paramasivan， M.（2023）。心理资本在印度大学生心理困扰与幸福感关系中的调节作用。心理咨询学报，13(2),1-19。doi: http://doi.org/10.18401/2023.13.2.1

#Prasath, p.r, Bhat, c.s, & Manyam， S.（2023）。美国H-1B和H-4签证的已婚亚裔印度人：对抑郁、焦虑、压力、幸福感和婚姻满意度的探索。国际心理咨询进展杂志，45(3),518 - 536。doi: https://doi.org/10.1007/s10447 - 023 - 09512 - 5

#麦库姆斯-亨特，S.和Bhat C. S.（2022）。探索心理困扰和冲动作为大学生问题酒精使用的预测因素。成瘾与罪犯咨询杂志，1-14。doi: http://doi.org/10.1002/jaoc.12111

#张绍华，& Bhat, c.s.（2022）。基于Bowen家庭系统理论的台湾大学生互助心理辅导模式研究。《小组工作专家杂志》doi: https://doi.org/10.1080/01933922.2022.2080894

#Prasath, p.r., & Bhat C. S.（2022）。心理资本是咨询业服务型领导的前提。辅导员领导与倡导杂志。doi: https://doi.org/10.1080/2326716X.2022.2036269

Urkmez, b.i ., *Pinkney， C., *Amparbeng， D., *Gunawan， N., *Isiko， J. O., *Tomlinson， B., & Bhat， C. S.（2021）。辅导研究生在新冠肺炎期间的体会：申请团体辅导培训。《专业咨询师》，11(4)，页475-492。doi: https://doi.org/10.15241/bu.11.4.475

#Prasath, p.r., Bhat, c.s., Mather, p.m., James， J., & Foreman， T.（2021）。新冠肺炎大流行期间大学员工的幸福感、心理资本与应对教授学报，12(1)。

# B。Asempapa， R. S. Bhat， C. S.（2021）。综合护理能力：辅导研究生自我评估。社会科学。doi: https://doi.org/10.1007/s43545 - 021 - 00180 - z

#Prasath, p.r., Mather, p.m., Bhat, c.s., & James， J.（2021）。新冠肺炎期间大学生幸福感：心理资本的作用及应对策略专业咨询师，11(1)。doi: 10.15241 / prp.11.1.46。https://tpcjournal.nbcc.org/university-student-well-being-during-covid-19-the-role-of-psychological-capital-and-coping-strategies/

Bhat, c.s, & *Stevens, m.m.（2021）。高中早期学生的大学和职业准备小组干预。小组工作专家杂志，46(1),20-31。https://doi.org/10.1080/01933922.2020.1856250

#Kalkan， B. & Bhat， C. S.（2020）。大学生不良上网、网络游戏、网络赌博与抑郁和生活质量的关系当代教育研究，7(1),18-28。doi: https://doi.org/10.33200/ijcer.594164

*麦库姆斯，S.，和Bhat， C. S.（2020）女性包容性指导框架：在辅导员教育中培养强大的女性领导者。辅导员领导与倡导，7(1),30-41。doi: https://doi.org/10.1080/2326716X.2020.1743795

#Alvarez, j.m., Bhat, c.s., and Landmark, l.j.（2020）。学校辅导员是否做好了为残疾学生服务的充分准备？学校咨询杂志。

#Selvaraj, p.r., & Bhat, c.s.（2018）。运用心理资本预测大学生心理健康。心理健康杂志，27(3),279-287。doi: https://doi.org/10.1080/09638237.2018.1469738

Bhat， C.S.（2017）。澳大利亚和美国的主动网络欺凌和性短信预防。学校心理咨询，28(1),120-130。doi: https://doi.org/10.1017/jgc.2017.8