巴顿大厅202N
斯蒂芬·哈维博士是前初级国际曲棍球教练，目前与美国曲棍球和美国奥林匹克委员会等组织合作，担任教练发展和教育角色。最近，Harvey博士成功地完成了国际教练教育者/开发人员资格认证，之前是英格兰曲棍球（英格兰曲棍球的国家管理机构）的教练教育者。他也是一名经验丰富的有执照的足球和羽毛球教练，并在英格兰的大学水平执教这两项运动。此外，他还是英国的一名有执照的体育教师。
哈维博士从西弗吉尼亚大学（2013-2017）搬到威廉希尔亚洲真人平台，在那里他是体育教师教育副教授。他之前在俄勒冈州立大学完成了博士学位（2003-2006）。2016年，Harvey博士因其在体育教育和运动教练研究方面的广泛贡献而被美国健康与体育教育者协会（SHAPE）授予研究员称号。他的主要研究兴趣是基于游戏的教学和指导方法。然而，他在教练方面的工作还侧重于对教练行为的系统观察，以及教练行为如何与教练的传记联系在一起。哈维博士一直对教育技术感兴趣，并与人合作开发了一款应用程序（Axis Coaching），训练有素的观察者可以用它来调查和记录教练的行为。最后，哈维博士对教育技术的兴趣使他对教师和教练的社交媒体使用进行了研究。
最近刊物：
达尼亚，A.和哈维，S.（2020）。对抽样年运动员的篮球教学：以比赛为中心的情境学习视角。体育学报，20(2),529-538。DOI: 10.7752 / jpes.2020.02079
哈维，S.，吉尔-阿里亚斯，A.和克拉弗，F.（2020）。理解游戏教学对中学体育战术知识发展的影响。体育学报，20(3),1369-1379。DOI: 10.7752 / jpes.2020.03189
Harvey， S., Pill， S., Hastie， P., and Wallhead， T.（2020）。体育教师对实施体育教育模式的成功、限制和可能性的看法。体育与运动教育学，25(5),555-566。https://doi.org/10.1080/17408989.2020.1752650
此外，在《体育教学杂志》2020年10月专著（https://journals.humankinetics.com/view/journals/jtpe/39/4/jtpe.39.issue-4.xml?rskey=nE78td&result=6）中，哈维博士共同撰写了六个章节：
彭建军，李建军，李建军（2010）。第2章：体育教育者在专业发展和学习中使用社交媒体的感知利益和挑战。体育教学学报，39(4),434-444。https://doi.org/10.1123/jtpe.2020-0002
卡朋特，j.p，哈维，S. （2020b）。第8章：研究反思和新前沿的社会媒体使用的专业发展和学习的体育教育和体育教育学。体育教学学报，39(4),491-499。https://doi.org/10.1123/jtpe.2020-0006
Harvey， S., Atkinson， O., & Hyndman, b.p.（2020）。第七章：体育教练员Twitter使用情况调查。体育教学学报，39(4),481-490。https://doi.org/10.1123/jtpe.2019-0283
哈维，S.和卡彭特，J. P.（2020）。第三章：体育工作者在专业发展和学习中使用社交媒体的起源和变化。体育教学学报，39(4),445-453。https://doi.org/10.1123/jtpe.2019-0284
Harvey， S., Carpenter， J. P., & Hyndman， B. P.（2020）。第1章：介绍社交媒体在体育教育和体育教育学专业发展和学习中的作用。体育教学学报，39(4),425-433。https://doi.org/10.1123/jtpe.2020-0004
Hyndman, b.p., & Harvey， S.（2020）。第六章：职前教师对twitter对健康和体育教师教育的看法：一个自决的理论方法。体育教学学报，39(4),472-480。https://doi.org/10.1123/jtpe.2019-0278
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