自学

项目自学构成了任何项目审查的基础，为实地考察委员会、管理人员、受托人和其他利益相关者提供关键信息。同样有价值的是，自学的作用是为项目的教师和工作人员提供一个机会，正式和集体地检查项目的优势和劣势，如课程交付和结果、资源及其分配和项目目标。经过审查的项目通常将这个过程描述为一种有效的“评估”方式，导致对日常成就的更大的欣赏，对项目随时间变化的理解，以及对以前不明显的问题和挑战的识别。如果组织自学对一个项目的领导来说是新的，可以从这个网站和项目审查委员会获得例子。此外，有人强烈建议，自学本质上反映了自学指导方针的顺序和组织。这使得一致性和可读性更好。

需求

课程遵循大学课程委员会规定的详细自学要求[PDF]；相关文件和证明材料可在本网站找到，如有疑问，请直接与以下联系人联系。虽然项目审查自学需要大量的数据，但自学叙述，包括执行摘要，是至关重要的。自学是外部和内部审稿人都会评估的第一个信息来源，这些同事将在实地考察期间根据自学中存在或缺失的材料提出许多问题。具体的报告要求很多，但项目可以提供他们认为合适的任何额外信息。在一个已经看到并将继续看到快速变化的学术环境中，自学是项目在确立目标和概述前进道路时“大思广益”的理想机会。

大学课程委员会于2013年通过了新的自学要求，并于2016-17学年全面生效。新的要求反映了高等教育委员会通过其学术质量改进计划（AQIP）对教学成果评估的日益重视。俄亥俄大学现在被要求提供结果评估数据，作为高等教育委员会承担的认证过程的一部分。高等教育委员会“认证和核心组成部分标准”的标准四概述了这一优先事项。总的来说，这说明了结果评估数据收集作为项目审查过程的一部分的重要性。

项目还必须报告在大学地区校区进行的教学交付和其他专业工作。基于雅典和威廉希尔亚洲的在线课程也必须包括在“家庭”项目的自学中。（例如，基于大兰开斯特校区和大南方校区的课堂或在线历史教学必须包括在雅典校区历史系的自学中。）

自习的截止日期为学年的9月15日，在此期间课程将被评估。电子提交是最理想的。项目必须向项目审查委员会主席和外部审稿人提交自学报告。项目评审委员会主席将把自习报告发送给内部评审人员。

项目主席/主任必须遵守审查时间表中的重要截止日期，否则就有可能将所有项目业务提交大学课程委员会，包括新课程批准和课程调整。

数据收集

项目、学院和大学收集数据以支持内部和外部报告。需要审查的项目应该有适当的策略和流程来跟踪与教学、学习成果、研究和自学要求中确定的其他领域相关的数据。(结果评估指标和方法因学科而异，这是可以理解的；每个项目都应该根据其特定领域的规范和最佳实践负责识别和追求基于结果的评估。)一个项目的成果评估应该是学院和威廉希尔亚洲评估程序的一部分。项目应咨询他们的学院和机构有效性与分析部门关于指标和数据收集的意见。对于任何寻求发现、理解和报告可能指示趋势、成功、问题等的长期和近期数据的程序来说，这些都是重要的资源。

联系人

Sherleena Buchman UCC项目审查委员会主席buchmans@ohio.edu

Sarah Poggione本科教育副教务长poggione@ohio.edu