内搜索:

资讯科技无障碍政策及流程

关于保单

俄亥俄大学制定了这项政策,以使该机构与经修订的《美国残疾人法》(ADA)的非歧视条款、《康复法》第508条以及威廉希尔亚洲真人平台于2017年8月对包容性的承诺保持一致。

政策04.001 IT无障碍要求所有购买和创建的数字产品和服务遵守威廉希尔亚洲真人平台的数字无障碍指导方针。OHIO的指导方针是基于万维网联盟(W3C)的Web内容可访问性指导方针(WCAG) 2.1 AA级。

自2017年8月17日起,所有新的IT采购和新网页必须遵守这些新准则。虽然OIT确实有一个数字无障碍团队来实现这一目标,但IT无障碍政策要求俄亥俄大学社区的所有成员承担所有权和责任,使我们的数字产品和服务对我们校园里的每个人都有用,无论是在物理上还是在网上。为了协助实现这一目标,OIT启动了数字无障碍网络,提供学习机会并推进数字无障碍目标。

我们的一些业务流程和工作方式需要改变——这并不总是一件容易的事情。作为一个额外的好处,WCAG 2.1 AA指南纳入了可用性原则,这将使人们受益,无论他们的残疾状况如何。

可访问性和购买过程

请访问俄亥俄技术评论页面,了解购买IT服务或产品的完整要求。可访问性是整个审查过程的一部分,在考虑产品或服务时,您可以做一些事情,OIT可以帮助您:

  • 获取无障碍信息. 俄亥俄大学的投标人和供应商必须证明,只要可能,提供给俄亥俄大学的信息技术符合或满足万维网联盟的网络内容可访问性指南(WCAG) 2.1, AA级成功标准。供应商可以通过提供以下任何一项来实现:
    • 由合格的无障碍专业人士提供的独立第三方评估
    • 最新(不超过2年)自愿性产品易接近性模板(VPAT)。如果使用VPAT,则必须使用基于WCAG 2.1 Level AA标准的VPAT Version 2模板。
  • 验证接收到的无障碍信息. 在可行的情况下,OIT的数字无障碍人员或其他具有数字无障碍专业知识的合格人员将尝试通过以下方式验证投标人和供应商提供的信息
    • 从投标人或供应商处获取额外信息,以全面透彻地了解产品或服务的可及性;
    • 咨询已评估产品或服务可访问性的独立第三方;或
    • 对产品或服务的可访问性进行内部评估
  • 在合同中包括可访问性保证. 在可行的情况下,应在采购网站、网络应用程序、软件系统、电子文件、电子学习、多媒体和可编程用户界面的合同中插入下列合同用语:
    • 承包商承认并理解其软件是由客户授权提供给其学生的。承包商承认并理解,作为接受联邦资助的公立高等教育机构,客户必须遵守《美国残疾人法案》,42 U.S.C. 12101 et seq。以及《康复法》第504条,《美国法典》第29卷第701卷等编。承包商同意其软件将遵守美国残疾人法案,42 U.S.C. 12101 et seq。以及《康复法》第504条,《美国法典》第29卷第701节及以下各段。如该等法律适用于“客户”,将可供残疾人士使用,并符合现行的俄亥俄大学数字内容可访问性指南。承包商同意,未能提供无障碍产品即违反本协议。承包商承认,在[日期]之前,某些服务将无法通过ADA访问,而服务提供商已承诺在其[日期]版本中实现可访问性。服务提供商同意,未能提供无障碍产品即从[日期]开始违反本协议。
什么是评审过程?

OIT对信息和通信技术(ICT)采购和建立的网站或网络应用程序的可访问性审查过程始于OIT技术审查请求表单,该表单由采购的威廉希尔亚洲真人平台员工提交。请访问OIT软件购买页面了解更多详情。

此表单将帮助易访问性和安全性团队确定产品的风险级别和业务用途。如果需要进一步审查,OIT将向供应商发送更详细的表格,以开始审查过程。

那些没有通过任何级别的可访问性审查的产品可以从IT可访问性策略请求一个例外。有关此过程的完整文档,请访问俄亥俄大学无障碍网站。

什么是自动异常?

在某些情况下,根据信息和通信技术(ICT)的成本和使用它的学生数量,可以授予俄亥俄大学政策04.001 IT可访问性的自动例外。

但是,无论成本或学生人数如何,如果学生需要使用信息通信技术来完成其学术要求,或者信息通信技术用于关键/重要的交易,则不会自动豁免审查过程。例子包括:

  • 学习管理系统和集成
  • 独立教学支持*
  • 用于关键或重要的交易,如
    • 校园房屋
    • 餐厅
    • 注册课程
    • 付账单
    • 获取记录
    • 或者完成像AlcoholEDU这样的必要培训。

*“教学支持应用程序”指软件应用程序,无论是否使用

  • 在单一课程中
  • 按部门划分
  • 由学院或学校
  • 或全校范围

威廉希尔亚洲真人平台立大学向学生提供的,专门用于收集或提供课程内容或作业,或评估学生表现的。

教学支持应用程序是学习管理系统的外围设备,不必与学习管理系统一起使用。

教学支持应用程序要么是“非独立的”,因为它们包含由文本出版商和书本长度的课程材料提供的补充数字内容(直接或通过第三方),要么是“独立的”,因为它们不包含这些内容。此时,非独立内容不受可访问性审查的约束

独立教学支持应用程序的例子包括:

  • Turnitin
  • LearnSmart
  • 高等教育
  • 培生MyLab master
  • WebAssign
什么是异常处理?

在某些情况下,IT无障碍策略允许有限的例外情况。有关完整审查过程的信息和例外申请表的链接可以在无障碍办公室网站上找到。

有关解释例外程序的语言,可参阅资讯科技易读性政策网页。

我怎样才能加快这个过程呢?

使可访问性成为业务需求

当您考虑购买或更新软件或web应用程序时,您应该在购买之前必须满足的需求列表中添加“可访问性”。通过这样做,您可以要求供应商在您考虑成为客户之前演示其产品的可访问性。这样,你就可以确保你的产品能够为最广泛的用户服务。由于OHIO要求遵守WCAG 2.1 AA级指南,这也意味着软件工具往往具有更强的整体可用性。

要积极主动

  • 早点出发!
    • 如果产品即将更新,请尽早提出可访问性审查请求。
    • Digital Accessibility办公室通常有大量积压的供应商评审,评审你的供应商可能需要2-4周的时间。
  • 在供应商网站上寻找可访问性声明和vpat——如果你没有看到这些,继续寻找其他解决方案。
  • 要求销售人员演示解决方案如何与辅助技术一起工作。
  • 询问供应商是否有在网页可访问性方面经验丰富的开发人员。
  • 对于大宗采购,请请求OIT业务办公室的支持,以找到最适合您需求的解决方案。