途径的课程

遗产学院和健康之路课程致力于实现以下目标：

• 为学生、实习生、住院医师和初级护理人员提供临床综合、以学习为中心的骨科医学教育。
• 拥抱多样性和公共服务。
• 改善服务不足人口的健康和福祉。

所有传统学院的医学院学生都从关注健康的整骨疗法患者护理1开始他们的医学教育。每周为学生提供学习目标，成果和准备材料，以指导学习，激活先前的经验和知识，并确定成长领域。要强调的教育主题是通过一个病例来确定和呈现的，并指导整个星期的综合学习活动。活动包括综合学习实验室，骨科病人护理技能，模拟经验和早期临床经验。报告阶段将允许以小组形式进行反思和同化。遗产学院毕业生成果和课程大纲

1. 个人幸福的基础
   1. 留出时间自我照顾和更新，认识到医生的倦怠是最好的病人护理和结果的障碍
   2. 努力走向自我导向，不断发展的过程，以实现自己的全部潜力
   3. 培养自己和他人的情商
   4. 在所有关系中建立并保持诚信
2. 适应性强的
   1. 表现出即兴发挥和创造力
   2. 在实践中通过解决问题有意识地学习
   3. 不断改进和调整自己的实践，以应对错误、患者和同事的反馈以及护理环境的变化
3. 基于团队的多面手
   1. 作为跨专业医疗团队的成员积极参与
   2. 与其他专家共同妥善管理患者
   3. 在广泛的临床领域展示能力，但承认自己的局限性
   4. 在选择是领导还是跟随时，认识到团队其他成员的长处
4. 综合整骨疗法的思想和实践
   1. 尊重每位患者的独特性
   2. 通过承认身体的结构-功能相互关系和内在的治疗潜力，并适当地应用治疗，以达到最佳健康
   3. 整合身体的形式和功能的知识及其系统的相互联系，在整个病人护理中应用整骨疗法的原则
5. 以证据为基础的
   1. 运用可靠的科学证据
   2. 从自己的经验中建立经验证据
   3. 在整个职业生涯中，使用最佳实践来不断提高自己的知识和决策技能
   4. 批判性地评估和优化患者护理和患者护理实践
6. 富有同情心的
   1. 表现出对病人的同理心
   2. 尊重病人的自主权
   3. 拥抱多样性
7. 社区
   1. 参与旨在为患者提供和维持更健康的社区和生活方式的活动
   2. 关注地方、州和国家卫生政策的发展
   3. 寻求机会成为卫生政策的领导者，以增加个人获得全面、优质、具有成本效益的卫生保健的机会