青少年通往教育成功的桥梁，俄亥俄大学

青少年教育成功之桥（BEST）项目在2015年至2018年期间招募了186名青少年，以评估针对患有注意力缺陷多动障碍（ADHD）的高中生的挑战视野项目。BEST项目由教育科学研究所（IES）于2014年至2019年资助，由俄亥俄大学和利哈伊大学的研究人员进行。

威廉希尔亚洲真人平台学校干预研究中心（CIRS）的Steven Evans博士和Julie Sarno Owens博士以及利哈伊大学的George DuPaul博士是研究人员。该项目帮助我们了解了这些青少年是如何成长为成年人的，以及基于学校的治疗如何帮助这些青少年为过渡到成年做好准备。

目前的研究

根据最初的研究结果，该项目已经发展到允许调查人员跟踪参与最初研究的个人，从青少年到成年。

本研究的目的是了解更多关于ADHD患者的发展情况，以回答有关ADHD的长期病程和学校治疗的长期效果的问题。为了进一步了解这项研究，研究人员正在研究学校和职业功能、社会和情感功能以及药物和酒精的使用。

从2021年到2022年，该项目由国家酒精滥用和酒精中毒研究所（NIAAA）资助。这项研究的首席研究员是威廉希尔亚洲真人平台的研究生Samantha Margherio， Evans博士、Owens博士和DuPaul博士继续担任研究调查员。

BEST研究参与者可以联系BEST团队安排研究预约，更新他们的联系信息或提出问题。

电话：877-724-4241电子邮件：best.study2021@gmail.com

Cleminshaw, c.l., DuPaul, g.j., Kipperman, k.l., Evans, s.w., & Owens, j.s.（2020）。高中生注意缺陷/多动障碍的社会缺陷及其情绪失调的作用。学校心理学，35(4), 233 - 242。https://doi.org/10.1037/spq0000392
DuPaul, g.j., Evans, s.w., Allan， D, Puzino， K., Xiang， J., Cooper， J., and Owens， J. S.（2019）。高中教师学业、社会与行为困难评量：学校功能量表之因素结构与规范资料。学校心理学，34(5), 479 - 491。https://doi.org/10.1037/spq0000323
Hustus, c.l., Evans, s.w., Owens, j.s., Benson， K, Hetrick, a.a., Kipperman， K, & DuPaul, g.j.（2020）。高中生注意缺陷多动障碍504例及个体化教育方案评价。学校心理学评论，49(3), 333 - 345。DOI:10.1080 / 2372966 x.2020.1777830
Margherio, s.m., Capps, r.e., Monopoli, w.j., Evans, s.w., Hernandez-Rodriguez， M, Owens, j.s., & DuPaul, g.j.（2021）。青少年ADHD患者的恋爱关系和性行为。注意障碍杂志．推进网络出版。doi:10.1177 / 1087054720914371
Margherio， S. M., Brickner， M. A., Evans， S. W., Owens， J. S., DuPaul， G. J., & Allan, n.p.（2020）。情绪调节在ADHD青少年酒精使用中的作用。成瘾行为心理学，34, 772 - 782。doi:10.1037 / adb0000582