赋予彼此质疑和提升我们创造共同归属感的方式的权力。
威廉希尔亚洲真人平台参与峰会:授权、拥抱、共情

“共融卓越”小组委员会很荣幸为为期半天的专业发展会议推广“赋权、拥抱、共情”的主题。在这一天,我们暂停正常的工作安排,赋予彼此质疑和提升我们创造共同归属感的方式的权力。我们利用这段时间来拥抱那些与我们有共同或不同身份的人所面临的经历、问题和障碍。最后,我们的目标是以开放的心态、同理心和共同的使命进入这个空间,让俄亥俄大学成为每个人更美好的家园。让我们倾听、分享和挑战彼此,因为我们寻求赋予我们的社区权力,拥抱多样性,并在我们继续学习的过程中实践同理心。
会议安排
- 上午8:30 - 8:45:办理登机手续
- 8:30 - 9:00:提供咖啡/茶/水站
- 上午9:05 - 9:15:林恩·雷丁顿博士欢迎
- 上午9:15 - 9:25:欢迎Leo教务长
- 上午9:25 - 9:35:会议亮点
- 上午9:35 - 9:45:前往1号突破点的旅行时间
- 上午9:45 - 10:30:分组讨论1
- Baker 217:谢谢你的反馈(即使我很难听到)(吉姆·桑德,麦克·斯特里克伦)
- 贝克230:事后教学:以有意义和公正的方式与学生联系(考特尼·库斯勒、埃德娜·万吉、雷切尔·特曼和艾玛·吉本斯)
- Baker 231:从数据到决策:确保人工智能的公平性和问责制(Clifton Mason)
- 贝克233:我们使用的词汇:语言如何延续或挑战残疾主义(丹妮尔·菲尼和凯利·纽维尔)
- Baker 235:社区卫生工作者:在阿巴拉契亚投资的新模式(Kerri Shaw和Ash Dasuqi)
- Baker 237:为国际学生打破障碍:到达美国前后的支持策略(Brianne Dowler)
- 贝克239:把鸽子堆成山:在内外刻板印象中支持阿巴拉契亚大学的学生(凯琳·拉姆)
- 贝克366:餐桌上的归属感(凯西·法尔、丽莎·弗劳尔-克莱门茨和苏赛特·伯林盖姆)
- 上午10:30 - 10:35:会话反馈专用时间
- 10:35 am - 10:45 am:到分组讨论2的旅行时间
- 上午10:45 - 11:30:分组讨论2
- Baker 217:跨文化发展量表:增强团队关系和文化能力的工具(珍·伊梅尔)
- 贝克230:我们现在对民权的了解和不了解(凯丽·格里芬)
- 贝克231:通过自我反思探索、提高和应用你的批判性教学技能(穆里尔·加勒戈)
- 贝克233:知识红利:知识正义作为工作场所参与和创新的催化剂(达科塔·索尔)
- 贝克235:多元身份的互动:自我意识和文化压力的焦点(Sahaj Vohra & Ijeoma idika - china)
- Baker 237: Black Appalachia地区的健康与保健(Brown博士)
- 贝克239:校园社区卫生工作者和山猫艺术:支持学生健康和福祉的创新方法(托尼·格雷戈里和米歇尔·戈尔曼)
- 贝克366:了解美国和威廉希尔亚洲真人平台移民的复杂性(约基什博士)
- 11:30 am - 11:35 am:会话反馈专用时间
- 11:35 am - 11:45 am:前往午餐(Baker)
- 上午11:45 -下午12:05:午休
- 12:05 pm - 12:10 pm:介绍Carolyn
- 下午12:10 - 1:00:主题演讲:Carolyn Finney
- 下午1:00:谢谢您,出发
会话
- Brianne Dowler:为国际学生打破障碍:到达美国前后的支持策略
- 珍·伊梅尔:跨文化发展量表:提高团队关系和文化能力的工具
- Courtney Koestler, Edna Wangui, Rachel Terman和Emma Gibbons:《事后教学:以有意义和公正的方式与学生联系》
- Jim Sand和Mac Stricklen:谢谢你们的反馈(尽管我听不太清楚)
- Brad Jokisch:了解美国和威廉希尔亚洲真人平台移民的复杂性
- 达科塔·索尔:《知识红利:知识公正作为工作场所参与和创新的催化剂》
- Muriel Gallego:通过自我反思来探索、提高和应用你的批判性教学法技能
- 乔斯林·布朗:黑人阿巴拉契亚地区的健康和医疗保健
- 凯琳·拉姆:从鸽子洞里造山:在内外刻板印象中支持阿巴拉契亚大学的学生
- Sahaj Vohra & Ijeoma idika - china:多元身份的互动:自我意识和文化压力的焦点
- Kerri Shaw和Ash Dasuqi:社区卫生工作者:在阿巴拉契亚投资的新模式
- 米歇尔·戈尔曼和托尼·格雷戈里:校园社区卫生工作者和山猫艺术:支持学生健康和福祉的创新方法
- 克里夫顿·梅森:从数据到决策:确保人工智能的公平性和问责制
- 丹妮尔·菲尼和凯利·纽维尔:《我们使用的词语:语言如何延续或挑战残疾主义》
- Suzette Burlingame, Lisa Flowers-Clements和Kathy Fahl:餐桌上的归属感
- 凯里·格里芬:现在我们对民权的了解和不了解
主题演讲:Carolyn Finney
卡洛琳·芬尼博士是一位讲故事的人、作家和文化地理学家,她对身份、差异、创造力和韧性等问题非常感兴趣。她的工作目标是在环境组织和机构中发展更大的文化能力,挑战媒体对差异的代表,并提高人们对特权如何影响环境问题发言和决定政策和行动的意识。了解更多关于卡罗琳·芬尼的信息。
会议的学习目标
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目标1
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目标2
拥抱那些与我们有共同或不同身份的人所面临的经历、问题和障碍。
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目标3
以开放的心态、同理心和共同的使命进入这个空间,让俄亥俄大学成为每个人更好的家。