征求建议书：本科生体验式学习管理补助金

春季求婚时间表

向威廉希尔亚洲真人平台雅典和地区校区的教职员工开放。

• 提案发布日期：2025年2月10日
• 提案提交截止日期：2025年3月17日
• 获奖通知：2025年4月15日
• 每项提案最高可获5,000元资助

体验式学习是边做边学，然后反思经验，让未来变得更好。这是一个预思考、行动和反思的循环。

俄亥俄大学是这样定义体验式学习的：

建议书必须符合下列准则，才可获评审：

• 起源于官方的俄亥俄大学课程、联合课程或研究单位，为雅典或威廉希尔亚洲的本科生提供服务
• 寻求提供一个体验式学习的机会，满足大学定义的所有组成部分（上文）

未达到提案中商定的报告要求的成功受助人将没有资格在未来的周期中获得资助。

每项提案最多可获5,000元资助。申请人可以在一个学年中有多个提案，但将努力将资金分配给不同的学术和课外单位。

本科生的学习是这个资助机会的核心。这些资金可用于支持俄亥俄大学任何校园、地区社区、虚拟社区、州外和国外的体验式学习。一个奖项可能支持的例子包括但不限于：

• 学生使用的设备和用品（例如：现场使用的工具和美术用品）
  • 通过这笔赠款购买的设备必须在拟议活动结束时作为大学财产保留，以供未来大学使用。
• 学生的专业发展/培训（例如：向当地专家提供特定技能培训的酬金，培训计划的学生）
• 学生交通（例如：到体验式学习地点的巴士或机票）

• 学生工资（如：暑期研究员）

  在计算学生工资时，你需要考虑福利。例如，所有学生雇员都需要工人赔偿。使用预算开发工具网页链接上的福利费用比率电子表格来协助计算。

• 市场营销（例如：在吸引目标受众的活动中分发明信片）
  • 营销材料不应超过总预算要求的10%。

以人类或动物为研究对象的本科研究项目提案可以在IRB或IACUC批准之前获得批准。然而，在我们收到批准或豁免的核实之前，资金将被扣留。

以下是不允许使用这笔资金的情况：

• 研究生活动
• 教员工资或专业发展
• 运营成本
• 没有刻意学习/反思元素的旅行经历
• 一次性物品（如：泡沫塑料杯、塑料餐具）。这些项目不符合俄亥俄大学可持续发展的价值观，也不是强制性的资金用途。)
• 出国留学考察工作。虽然出国留学项目可以是很好的体验式学习机会，但这些资金并不支持这些机会的规划。有兴趣提供新的海外留学项目的教职员工请访问全球机遇办公室

由于国家对该项目资金来源（职业和体验式学习费用）的使用要求，该补助金不能支持已经纳入大学资金结构或资金已被削减的现有机会。申请人必须解释他们的提案如何为学生提供新的或扩大的机会，并且必须能够充分证明/记录这一点，以便于州报告。

奖助金不能用于偿还在奖助金通知日期之前发生的费用。

不引人注目的项目和要避免的事情的例子

示例1

魁地奇学生协会正在筹划一场为期三天的校际魁地奇锦标赛。资金用于设备、运动员的每日早餐、沃尔特运动场的租金和学生裁判的工资。一旦试点比赛成功完成，学生们希望通过收取入场费和征求当地赞助，将其变成一年一度的活动。

为什么这不是一个强有力的建议：

• 虽然这是一次有趣的体验，但体验式学习的一些关键元素却缺失了。没有计划参与预选或反思，似乎没有指导。虽然计划和执行这个活动可能需要魁地奇学生协会成员的深入参与以及所有权，但这些因素并没有明确讨论。
• 没有公开提到与其他单位的合作。这一建议可以通过考虑与学术课程合作来加强，例如体育商业中的活动策划与管理。

 

示例2

政治学教师安排了一天的实地考察，以哥伦布，威廉希尔亚洲真人平台会见州代表和观察选举机构的程序。这个机会提供给8名学生，他们被要求准备一份问题清单，以便在实地考察期间进行探索。学生的问题没有事先反馈，同学和老师都没有。学生们被要求在实地考察后写一篇反思性的文章，描述他们学到了什么，以及它是如何影响他们对自己的领域或未来就业的思考的。

为什么这不是一个强有力的建议：

• 这种机会仅限于少数学生，而他们在回到校园后也没有努力扩大这种影响。
• 这个机会的持续时间很短，不符合大学要求深度参与的体验式学习的定义。
• 机会型领导者没有一个健全的计划来促进预选或在体验之前提供强有力的指导。
• 没有提到在未来的学期继续这个机会的可持续性计划。

示例3

物理和工程学院合作组织了一次春假旅行，去美国的过山车海岸雪松点。在公园每天的晚上，学生们将复习运动定律、热力学、流体动力学和电磁学等概念。每天，学生们都可以使用游乐设施和水上乐园。这个机会将积极地向国际学生推销，因为雪松点经常吸引国际游客。

为什么这不是一个强有力的建议：

• 目前尚不清楚的是，这项建议的经验部分对于所选专题的学习是否必要。一个更有说服力的例子可以说明游乐园的价值——学生们在公园里会有特定的作业或问题需要解决吗？晚上的会议是否会预测，然后揭穿/证实各种物理定律如何影响各种游乐设施的功能？在游乐园的经历还能如何帮助理解物理定律呢？
• 积极招收国际学生，但没有提到如何积极为他们营造一个包容的环境。在住宿项目中缺乏社区建设可能会导致参与者的负面经历，并错过发展自我/社会意识的机会（大学定义体验式学习的关键要素之一）。

准备并提交提案

提案必须在一次会议中完成和提交。你不能保存你的进度并在之后返回。请仔细阅读以下信息，以便您可以一次提交在线表格。

一个完整的提案将包括以下每一个组成部分。文件必须以。pdf格式保存，以便上载到提案表格上。

1. 项目描述[500字以内]
   详细描述体验学习机会（ELO）。一个完整的叙述将涉及以下内容
   • 概述：描述参与者将做什么，活动将在何时何地进行，谁将促进，确定任何参与的合作伙伴实体，并解释参与者将如何准备参与活动。
   • 符合大学对体验式学习的定义。（请参阅上面的目的和概述部分，了解五个关键要素的描述。）
   • 影响的深度和广度：描述该项目将如何帮助我们实现为尽可能多的学生创造体验式学习机会的目标。鼓励合作项目。此外，描述拟议的活动可能对非直接参与者、社区成员和/或大学合作伙伴的学生产生的任何涟漪积极结果。
   • 可持续性：透过这个奖助金机会，这项活动如何能维持两年以上？如果长寿不是你想要的，解释为什么。
2. 反思计划[250字以内]
   • 描述在体验之前、期间和之后发生的反思活动。谁将促进这一过程并向参与者提供反馈？
3. 包容性声明[250字以内]
   • 描述你是否以及如何有意寻求吸引或服务多元化的学生，以及你将如何为参与拟议活动的第一代学生、有色人种学生、LGBTQ+社区成员、宗教多元化的学生、阿巴拉契亚学生、残疾学生和/或其他多元化群体营造一个包容的环境。
4. 预算[表格或电子表格格式]
   • 列出你的开支并估计每项开支的成本。
   • 要具体!如果您打算使用其他来源的资金，请明确说明如何使用EL管理奖助金的资金。
   • 参考关于可持续性的第一条。

• 此外，请准备：
  • 确定谁将负责任何帐户创建支付资金，如果授予
  • 描述你的项目如何满足州政府的要求，将这些资金用于新的和扩展的体验式学习机会。
  • 描述通过这笔赠款购买的设备将在何处/如何安置、维护和访问以供将来使用（如果适用）

提交提案

您将收到收到您的建议的确认函。如果您不知道，请发送电子邮件experiential.learning@ohio.edu寻求帮助。

评审及甄选程序

提案将由一个专门为管理这笔资金而召集的委员会进行审查。该委员会的代表包括学生、教职员工和教师，并包括体验式学习各个领域的专业知识：社区参与、创造性努力、实习、领导能力、研究/奖学金和出国留学。提案将根据提议的体验学习机会的严谨性、反思计划的质量和预算提案的清晰度来评估。

体验式学习管家补助金由职业和体验式学习费资助。

如有疑问，请发邮件至experiential.learning@ohio.edu。