数字工具箱：促进同行反馈和评审
一瞥
让同学们对你的课堂作业进行反馈有很多好处。OIT的工具套件允许不同类型和级别的同行评审和反馈。一般来说，同伴反馈可以是：
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点对点匿名：学生不能看到他们的审稿人的名字，并且反馈是私下传递给学生的。
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点对点指导：学生可以看到他们的审稿人的名字，反馈私下或公开地传递给学生。
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图库：学生可以看到他们的审稿人的名字，反馈是公开交付给学生，所有人都可以看到。
你选择的平台可能取决于几个因素，包括你希望学生提供的反馈类型，同伴反馈方面是否会被评分，以及学生工作的格式（视频，论文，演示，设计等）。
| 特征 | 黑板自我和同行评估&在Peermark的TurnItIn | 黑板讨论板 | 万事皆 | MS Teams/OneDrive文件共享 |
|---|---|---|---|---|
| p2p匿名 | 是 | 是 | 否 | 是的，不推荐 |
| 点对点直接 | 是 | 是 | 是 | 是 |
| 画廊的选择 | 否 | 是 | 是 | 是 |
| 迭代反馈选项 | 否 | 是 | 否 | 是 |
| 学生项目支持的文件类型 | 基于文档的提交 | 任何，但同行可能需要下载才能打开 | 支持许多不同的文件类型 | 任何,但 对等端可能需要下载才能打开 |
| 黑板成绩中心集成为同行评审 | 是 | 是 | 否 | 否 |
工具探索
下面的工具按照设置从简单到复杂的顺序排列。然而，每个都提供了适合您为学生设计的体验的支持。
黑板自我和同行评估&在Peermark的TurnItIn
自我和同伴评估工具和TurnItIn Peermark工具都已经内置到Blackboard中，使它们直接集成到您的成绩簿中。这些工具是专门为同伴反馈活动设计的，因此它们的界面将引导您完成设置任务的步骤。
这些工具最好用于书面作业，并附有附有分数的反馈。这两种工具都提供了审稿人匿名性，并且学生可以通过Blackboard门户获得反馈。
- 可能的反馈类型：点对点匿名和点对点定向
- 可能的作业类型：书面作业（推荐使用）和转换为PDF格式的图像
- 最佳使用：在以下情况下使用这两种工具：(1)你的学生已经提交了论文或文档作业，(2)你希望同行评阅者获得他们的评论的学分或分数，(3)你希望这些分数直接进入分数中心。
黑板讨论板
黑板讨论板提供了一个快速简便的平台，可以在公共环境中收集和提供有关学生作业的反馈。当你想让多个学生一起提交作业时，这个平台是最有用的，可能会有几轮的修改和更多的反馈。
- 可能的反馈类型：图库（也有一些匿名功能）
- 可能的作业类型：任何类型，但请记住，学生的作业必须从讨论板或其他共享空间（如OneDrive）下载或查看
- 最佳用途：当你想要创建一个公共空间，学生可以分享他们的工作，并从同龄人那里得到公开的反馈时，使用黑板讨论板工具。允许所有学生匿名发帖也是可能的，尽管学生需要从他们的作业中删除任何可识别的信息，这对于某些类型的作业（如演讲或演示的录音）可能会很困难。
万事皆
VoiceThread是一个交互式多媒体平台，为学生提供了对彼此的作业留下音频或视频评论的机会。在您的课程中启用新的作业生成器，并在您的作业中使用新的学生画廊功能，以便学生可以轻松地查看和评论同龄人的VoiceThreads。
- 可能的反馈类型：画廊
- 可能的作业类型：报告和其他多媒体作业
- 最佳使用：如果您的班级已经在使用VoiceThread来交付演示文稿并促进异步音频和视频讨论，请考虑通过启用新的作业构建器特性并激活作业的库视图来添加同行评审组件。将审稿人引导到作业库，以便他们提供反馈或其他评论。
MS团队，OneDrive和OneNote笔记本
微软的Office 365套件对于班级项目和同行评审来说是理想的，这些项目不容易归入更常见的类别，而且是迭代的、持续的或动态的。如果您的课程已经使用了Microsoft Teams，那么您的学生已经可以访问共享文档库、OneNote课堂笔记本和共享空间，这些共享空间可用于设置协作空间，以进行小组工作或个人学生工作。有许多不同的方法可以为使用这套工具的学生设计同行评议体验，因此与教学设计师交谈可能会有所帮助。
- 可能的反馈类型：点对点匿名、点对点定向和库
- 可能的赋值类型：支持任何文件类型，但唯一的文件类型可能不支持注释工具和其他协作特性的完整功能
- 最佳用途：结合使用Microsoft Teams、OneNote课堂笔记本和OneDrive文件共享功能，对学生作业、罕见文件类型的学生作业或迭代反馈和修订周期进行持续修订。将这些类型的作业移出Blackboard可以简化学生、审稿人和教师之间的信息流。