聚焦学习会议，专家演讲，学习节

俄亥俄大学聚焦学习（SoL）会议于2025年3月20日举行。这个年度会议是教、学和评估委员会的一个项目，由教、学和评估中心（CTLA）、教学设计办公室、俄亥俄大学图书馆和信息技术办公室（OIT）支持。

120多名教职员工和学生齐聚一堂，在“教学赋予这一代（及下一代）思想家力量”的主题下，分享变革性的教学和学习创新。

会议的亮点之一是题为“用他们自己的话：支持学生学习的策略”的学生全体会议，其中强调了参与的重要性。

小组中的一名学生米娅·沃尔什（Mia Walsh）说：“当学生感到被关注、被倾听时，他们的学习就会加深，”与会者指出，这强调了响应式教学的变革性影响。

同时举行的会议包括15场演讲，提供基于证据的教学策略，解决四个关键主题：时间戳技术、吸引学生、支持学生和区域性教学。

五位教师做了一个集体主题演讲，提供了关于生成式人工智能的具体教学策略。这些教员是：

• Jared DeForest，艺术与科学学院
• 阿多尼斯·杜拉多，斯克里普斯传媒学院
• Jen Lisy，巴顿教育学院
• Basil Masri Zada， Chaddock + Morrow美术学院
• 我是巴顿教育学院的Marci Shepard

教学设计办公室（Office of educational Design）执行主任坎迪斯•莫里斯（Candice Morris）强调了这一话题的重要性：“人工智能不会消失。我们将决定如何利用人工智能，如何教学生负责任地使用它，并为他们的未来做好准备。”

学习节

今年“聚焦学习”的一个新元素是“学习节”：一个威廉希尔亚洲官网的海报会议，以互动教学演示为特色，充满了创造力和创新精神。

艺术与设计学院的珍妮·克莱因教授总结了这次活动的鼓舞人心的气氛：“学习节展示了一些我们甚至不知道存在的可能性。”

在教职员工的评比下，电影节的获奖作品包括：

第1名（并列）：尼科尔·伯德，商学院：“学飞营销/商业”

1（并列）：Kevin Cordi，巴顿教育学院：“重新定义学习空间：用故事和戏剧来设计学习空间”

第2集：李朝阳和凯特琳尼尔，健康科学和专业学院：“这些管子能说话吗？语音产生的源-过滤理论

第3集：丽莎·马丁，荣誉辅导学院：“野外的正念：学生驱动的沉浸式学习体验”

回顾此次活动，CTLA教师项目副主任Jeremy Henkel博士表示：“聚焦学习会议是一个很好的机会，可以庆祝和学习俄亥俄大学优秀的教学。今年，CTLA的教员们分享了关于生成式人工智能的教学策略，从交易型转向转型型，30多名教师和学生分享了动态和创新的教学策略，供其他人采用和适应。”

这次会议体现了俄亥俄大学对教学创新和教学卓越的承诺，营造了一个高科技和高触感的前瞻性思维环境。

CTLA通过提供全校范围的资源和倡导以学生为中心、以证据为基础、创新和包容的学术教学，推进俄亥俄大学的卓越教学和学习。

教学设计办公室的任务是在项目和课程设计的每个阶段为学院、教师和教学人员提供支持。

聚焦学习委员会

• Jennie Klein，艺术与设计学院教授，TLA委员会联合主席
• Melinda Rhodes-DiSalvo， CTLA执行主任，联合主席
• Wendy Adams， CTLA评估副主任
• Jessica Alexander，传统骨科医学学院教师学习促进者
• 科里·贝克，化学教学副教授
• Joy Cobb，校园参与OIT技术教育专家
• Mike Dombroski， OIT三级教学技术专家
• 克里斯·古德，大学图书馆学习服务部主任
• Jeremy Henkel， CTLA学院规划副主任
• Candice Morris，教学设计办公室执行主任
• Kalyn McDonald，助理临床教授，沟通科学与障碍