Faculty members dressed in academic regalia sit in an audience

学院专家综述

关于古人类抵达欧洲的新发现、科学上的认可、出版物、会议报告、拨款和奖励，俄亥俄大学的教师们度过了一个忙碌的冬季。

2025年3月20日

查多克莫罗美术学院

威廉希尔亚洲真人平台艺术委员会（OAC）个人优秀奖包括两名威廉希尔亚洲真人平台教师：

工艺：区域主席和陶瓷教授汤姆巴特尔。
视觉艺术2D：区域主席和版画家梅丽莎·哈维兰教授。

OAC收到了来自全州各地艺术家的近600份申请。申请人提交的作品包括工艺、设计、跨学科、媒体艺术、摄影、视觉艺术2D和视觉艺术3D。每位获得批准的艺术家将获得5000美元的奖励。

OAC执行董事Donna S. Collins说：“每年，个人优秀奖获得者都展示了威廉希尔亚洲真人平台杰出的艺术才华。”“今年的获奖者表明，艺术家可以在七叶树州建立繁荣和持续的职业生涯。”

民族音乐学/音乐学副教授加勒特·菲尔德于2月7日在加州大学洛杉矶分校印度和南亚中心发表了一系列演讲。本次演讲通过thana和Ali Didi的诗歌体裁，探索了马尔代夫的阿拉伯世界，这是两个通过与阿拉伯语接触而发展起来的剧本和文学形式的例子。

关于这次演讲，菲尔德说：“1913年，一位名叫毛拉维·惠伊·阿里·迪迪（Maulavi Huiy Ali Didi, 1874-1932）的马尔代夫伊斯兰学者利用阿拉伯诗歌的结构，介绍了一种名为lhen的迪维希语诗歌新流派。在他的第一首作品中，阿里·迪迪将诗句以对联的形式组织起来，他在每一行中都融入了阿拉伯诗歌中rajaz格律中发现的长短音节的节奏模式。然而，阿里·迪迪的诗歌创新可以被理解为马尔代夫更悠久的传统的一部分——阿里·迪迪写作时使用的迪维希语thana的九个字母，是一位不知名的马尔代夫学者在16世纪或17世纪用阿拉伯数字创造出来的。在这次演讲中，我通过塔纳和阿里迪迪的诗歌流派的发明来探索马尔代夫的阿拉伯世界。thana和lhen可以被描述为‘阿拉伯语’，因为它们是通过与阿拉伯语接触而发展起来的一种剧本和文学形式的例子。”

文理学院

Maria Chatzidaki-Livanis是生物科学系的讲师，她所在的研究小组在《科学》杂志上发表了一篇题为《一种无处不在的移动基因元素改变了人类肠道共生体的对抗武器》的文章。

环境与植物生物学系的博士生R.M. Crowell和伯明翰阿拉巴马大学负责研究、教员和研究生研究的副院长Morgan Vis以及研究人员最近在《生理学杂志》上发表了两篇文章：《淡水红藻Batrachospermum gelatinosum (Rhodophyta) I的种群遗传学：单倍体-二倍体单倍体物种中频繁的内生自交》；淡水红藻Batrachospermum gelatinosum (Rhodophyta) II的种群遗传学：系统地理学分析揭示了北美东部五个主要流域之间和内部的空间遗传结构。

由俄亥俄大学人类学副教授萨布丽娜·柯伦领导的研究揭示了早期人类在欧洲活动的新证据，表明人类出现在欧洲大陆的时间远远早于之前认为的时间。

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来自牛津大学的杰出教授David Drabold及其合作者使用基于量子力学和机器学习的先进计算机模拟来揭示非晶态硅的“精致细节”。这项研究发表在《自然通讯》杂志上。

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德拉博尔德发表在《物理评论快报》上的第二篇文章获得了HPCwire 2023年读者和编辑选择奖的认可。俄亥俄和匹兹堡超级计算中心的研究人员使用PSC的Bridges-2进行模拟，揭示了如何将类似煤的材料转化为石墨形式，这对于清洁能源和其他先进应用（包括锂离子电池）至关重要。

该奖项是在丹佛举行的SC23上宣布的，SC23是美国主要的高性能计算会议。

“我们很荣幸我们在石墨形成的原子模拟方面的工作，石墨是锂离子电池的关键组成部分，被选为高性能计算能源应用奖！”Drabold说。“这在很大程度上是一个团队的努力，包括我的研究生Chinonso Ugwumadu和Rajendra Thapa，以及机械工程系的教员合作者Yahya Al-Majali和Jason Trembly。我们也感谢能源部。”

古典学教授Fred Drogula获颁古典学学会（Society for Classical Studies）卓越教学奖。

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生物科学系教授唐·迈尔斯（Don Miles）在《科学》杂志上发表了一篇题为《气候变化和沙漠蜥蜴的生活成本挤压》的研究文章。该研究小组使用生物物理模型来预测气候增加对非洲和澳大利亚蜥蜴物种能量收支的影响，该模型基于30多年来从该领域收集的数据。

生物科学学院副教授Corinne Nielsen在《科学报告》上发表了一篇题为《中枢神经系统巨噬细胞在rbpj缺陷脑动静脉畸形中表现出区域特异性状态和免疫原性反应》的研究文章。这篇文章详细说明了在神经血管疾病中，大脑中的特化胶质细胞是如何受到病理影响的。根据这篇文章，这些发现“可能为新的靶向因子提供信息，并启发研究针对特定细胞特性是否可以为脑动静脉畸形患者提供治疗益处，潜在地保护脑组织并减轻症状。”

2月6日，《今日美国》刊登了一篇关于罗纳德·里根遗产的文章，历史系教授切斯特·帕奇接受了采访。帕奇的新书《罗纳德·里根的总统任期》将由堪萨斯大学出版社出版。

塔玛娜·沙阿博士，社会学和人类学系的助教，最近出版了两本由美国社会学协会（ASA）赞助的编辑书籍。“儿童和青年作为武装冲突中的‘抵抗场所’”探讨了冲突地区儿童和青年的生活经历，揭示了不同形式的复原力和抵抗。与传统的将经验局限于受害者的描述不同，这本书探讨了妇女、儿童、创伤和纪念等主题，以及在武装冲突背景下对人权和儿童权利的批判性审查。第二本书《武装冲突中的儿童和青年：回应、抵抗和媒体形象》探讨了博科圣地通过媒体表现对女孩的影响、巴以冲突中的社交媒体叙事、中国在电影中的形象，以及冲突地区儿童艺术和诗歌的分析等问题。

英语系英语教学名誉副教授Matthew Stallard博士将于4月1日出版《复得天堂：圣经注释版》。来自出版商：“在这首诗的启发性和学术性的介绍中，斯托拉德认为，将《复乐园》和《失乐园》联系在一起的关键问题是‘谁有权利被称为上帝的儿子？“通过将这首诗与数百个文艺复兴时期的圣经注释一起呈现，Stallard传达了这首诗在其历史清教徒背景下的强大意义。”

商学院

1月17日，奥布莱斯商学院创业学教授、商学院副院长卢克·皮塔韦主持了美国国务院科学对话活动。Pittaway以大学研究商业化为重点，在吉尔福德学院主办的“推动创新：创意作为技术商业化的催化剂”会议上发表了虚拟主题演讲。

兰开斯特校区

教学教授Debra Dunning和教学副教授Teri Peasley最近在新奥尔良举行的全国学校-大学合作伙伴关系协会（NASUP）会议上介绍了体验式学习资助的经验。

邓宁说：“我们能够为当地近2000名学生提供动物园服务。”“我们将进一步探索土著土丘，并制作一部纪录片。”

巴顿教育学院

咨询与高等教育系教授Christine Suniti Bhat博士被选为小组工作专家协会（ASGW）会员。

ASGW主席肯德拉·杰克逊（Kendra L. Jackson）赞扬了巴特的“努力工作、热情、领导力、服务、指导和对咨询职业坚定不移的奉献，特别是在小组工作领域。”

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威廉希尔亚洲真人平台临床教育实践中心主任玛西·基弗·肯尼迪被全国学校-大学合作协会（NASUP）授予2025年杰森·金赛奖。颁奖典礼上写道：“在她的当地环境中，她指导和监督了超过15个PDS[专业发展学校]合作伙伴关系，并帮助指导和建议在其合作伙伴网络中的地区和学校的外展活动。在她的角色中，她帮助塑造和指导资源的使用，并帮助建立、完善和评估其网络中伙伴关系的目标和进展。她驾驭伙伴关系空间的能力，无论是在发展还是维持方面，都是非凡的，令人鼓舞的。”

克里斯·肯尼迪博士，教师教育系教学教授，被NASUP授予2025年度PK20边界钳工示范奖。

从颁奖典礼上的评论：“肯尼迪博士通过他在学校和大学合作工作中的领导和影响体现了这一认可。克里斯目前是该学区的教师协调员，他曾在那里担任扫盲专家。虽然他作为PDS教师协调员的主要工作是支持早期的实地教师候选人和导师，但他甚至承担了大学临床教育者的角色，为专业实习生提供帮助。”

Gregory Kessler博士，创新学习设计和技术教授，2024-2025年加拿大富布赖特数字技术和可持续发展研究主席。Kessler是一位全球知名的学者，专门研究技术、教学、学习、文化和语言的交叉，他是加拿大移民英语教师技术标准开发团队的一员。他的富布赖特研究重点是通过专业发展倡议实施这些标准并研究其有效性。

咨询与高等教育系教授Pete Mather博士获得Gerald L. Saddlemire导师奖。尤其值得注意的是，获奖者很少是教职员工。

高等教育和学生事务助理教授尼古拉斯·斯特鲁普（Nicholas Stroup）称这一荣誉“特别引人注目”，并指出教职员工很少获得这一奖项。

“这证明了皮特的指导在他的职业生涯中是如何扩展到学生、员工和教职员工的。他的提名信汇集了几位教职员工和论文导师的声音，他们都对他的优点赞不绝口。

听到马瑟的采访

教师教育系副教授珍·牛顿博士是《诺拉项目的全纳学校标准》的三位主要作者之一，这是一份建设全纳学校的路线图，在这里，所有有残疾和没有残疾的学生都受到欢迎，因为他们是完整和真实的自我，作为社区不可缺少的一部分受到尊重，并有权为自己和他人发声。

12月12日，六名教师教育系博士生在一个国际会议上进行了虚拟演讲。这次会议的名称是Seminário国际教育专业教育与教育专业技术教育研究国际研讨会Tecnológica（翻译为：第四届教育与专业技术教育研究国际研讨会），由米内罗联邦研究所（IFTM）在巴西乌贝巴举行。

为了参加会议，学生们准备了讨论他们博士研究的摘要。他们展示了他们的摘要，并回答了讨论者的反馈和问题。

学生与抽象题目：