杰拉尔德年轻

教育:

加州大学伯克利分校社会/人格心理学博士（2024年）

硕士，社会心理学，旧金山州立大学（2018）

b.a.，心理学，加州州立大学，东湾（2012）

主要研究方向:

我是一名心理学家，研究社会（例如，社会认同，社会融入群体）和情感（例如，情绪调节，情绪信念）过程如何与所有人的心理健康和福祉相关。我用这些知识来告诉人们如何保持所有人的健康，促进他们的繁荣。

选择出版物:

Ibonie, s.g, Young， G, Ploe, m.l, Mauss, i.b, Alloy， L, Bavel, j.v, Borelli, j.l, Bullock， B, Holley, s.r, Jopling， E, Kamble， S, LeMoult， J, Mason， L, Moriarty， D, Nusslock， R, Okuma， A, Rutledge， R. B, Strauss， G, Villanueva, c.m, & Gruber， J（2025）。新兴成人双相情感障碍风险与社会网络维度之间的关联：双相情感障碍的两个社会方面。临床心理学杂志，44(1),1-28。https://doi.org/10.1521/jscp.2025.44.1.001

Young， G., Srivastava， A., Estrada， M., Schultz, p.w., & Hernandez， P.R.（2025）。碰撞的身份?在追求科研事业的历史上未被充分代表的学生中，多重身份的作用。自我与同一性，24(1-2),81-105。https://doi.org/10.1080/15298868.2024.2447253

史密斯，a.m.，杨格，和福特，b.q.（2023）。相信情绪的人际关系是可控的。心理科学学报，23(4):323-332。https://doi.org/10.1007/s11031-023-10016-3

Willroth, e.c., Young， G., Tamir， M., & Mauss， I.B.（2023）。判断情绪的好坏：个体差异及其与心理健康的关系。情感，23(7),1876- 1890。https://doi.org/10.1037/emo0001220

Young， G. R., Karnilowicz， H. R., Mauss， I. B., Hastings， P. D., Guyer， A. E., & Robins， R. W.（2022）。墨西哥裔青少年情绪调节与抑郁症状的前瞻性关联情感，22(1),129-141。doi: https://doi.org/10.1037/emo0001060

Estrada， M., Young， G., Flores， L., Hernandez， P., Hosoda， K., & DeerInWater， K.（2022）。在与本土STEM学者建立有效的师徒关系时，文化和质量很重要。中国生物医学工程学报，32(4),344 - 344。https://doi.org/10.1093/biosci/biac064

Estrada M., Young， G. R., Flores， L., Yu， B., & Matsui， J.（2021）。科学培训计划的内容和质量问题：生物学学者计划的纵向研究。细胞生物学教育-生命科学教育，20(3):ar44。https://doi.org/10.1187/cbe.21- 01 - 0011

Young， G., & Suri， G.（2020）。情绪调节选择：外部因素的广泛考察。认知与情感，34(2),242-261。https://doi.org/10.1080/02699931.2019.1611544

Suri， G., Sheppes， G., Young， G., Abraham， D., McRae， K., & Gross， J. J.（2018）。情绪调节选择：环境支持的作用。认知与情感，32(5),963-971。https://doi.org/10.1080/02699931.2017.1371003

课程:

•普通心理学

•结构方程建模

研究生:

• Tayler Fusaro